교과간 융합 수업(민속놀이)

소개글

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목차

1. 수업 개요

2. 수업의 설계

3. 수업 배경
1) 민속놀이 수업의 필요성
2) 운동과 건강+역사+미술

4. 교수・학습 과정안

5. 교수・학습 자료

본문내용

3. 수업 배경

가. 민속놀이 수업의 필요성

민속놀이란 과거 조상들에서 자연스럽게 전해 내려오는 놀이의 형태로 과거 놀이 문화의 대표성을 띠며 어린이와 어른 모두 즐겨오던 놀이라 할 수 있다. 즉, 민속놀이는 수 만년의 역사 속에서 자연스럽게 형성되고 전해져 온 놀이로 민족 문화의 발전기를 볼 수 있는 문화유산이자 겨레의 삶 속에서 변형되고 발전되어 온 놀이라고 할 수 있다. 민속놀이에는 가무 놀이·경기 놀이·겨루기 놀이·아동 놀이로 나뉜다. 가무 놀이에는 춤과 노래가 반드시 수반되며, 농악놀이·탈놀이·옹헤야·돈돌라리·달래춤·쾌지나칭칭나네·강강수월래·놋다리 놀이·화전 놀이·마당 놀이·방천 놀이·윷 놀이·봉죽 놀이·길쌈놀이·다리밟이·꼭두각시놀음·등놀이·불꽃놀이 등이 있고 경기 놀이에는 그네뛰기와 널뛰기·씨름·활쏘기·줄다리기·돌팔매 놀이·쥐불 놀이·횃불 싸움·차전 놀이·제기 차기·장치기·공차기·격구·마상재·소싸움 놀이 등이 있다(다음 백과).

참고 자료

없음