(기본교육과정) 농구 수업 지도안

소개글

체육교과의 목표를 한마디로 정의하자면 ‘신체활동을 통해 사람다운 사람을 만드는 것’이라 할 수 있다. 체육 수업을 통해 다양한 운동의 방법과 규칙을 익히는 것은 물론 비록 힘이 들더라도 친구와 함께 참아내고 이겨내는 경험을 하면서 기초체력을 기르고 스스로를 이겨내는 강한 정신력과 사회성을 갖추게 된다.
특히 여러 가지 체육활동 중, 단체종목이면서 영역형 경쟁활동인 농구는 학생들에게 교육적 효과가 큰 운동종목이다. 농구는 앞으로, 옆으로, 뒤로 걷기 및 달리기, 한 발로 점프하기, 두 발로 점프하기, 여러 가지 방법으로 공 던기기 및 받기, 공 튀기기 등 매우 다양한 기본운동을 포함하고 있으며 이러한 기본운동들을 긴박한 경기상황에서 빠르고 정확하게 수행함으로써 기초체력의 향상에 도움을 준다. 그리고 5명이라는 비교적 적은 수의 선수로 경기가 이루어지기 때문에 공을 직접 만져볼 기회도 상대적으로 많고 그만큼 경기에 몰두하고 빠져들 수 있는 가능성이 다른 경기에 비해 커서 집중력이 부족한 장애학생들에게 더욱 적합하다.

목차

1. 단원
1) 단원의 개관
2) 교육과정의 재구성
3) 단원의 계열
4) 단원의 목표
5) 단원의 지도계획
6) 지도상의 유의점
7) 단원의 평가계획

2. 학생의 실태

3. 본시 수업의 주안점

4. 본시 학습의 전개

5. 특수교육 실무원 활용계획

6. 수업자료 활용 계획
1) 수비수 모형
2) 마커
3) 높낮이 조절식 농구대

7. 평가 계획
1) 평가의 주안점
2) 평가 계획

8. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 단 원

1. 단원의 개관
체육교과의 목표를 한마디로 정의하자면 ‘신체활동을 통해 사람다운 사람을 만드는 것’이라 할 수 있다. 체육 수업을 통해 다양한 운동의 방법과 규칙을 익히는 것은 물론 비록 힘이 들더라도 친구와 함께 참아내고 이겨내는 경험을 하면서 기초체력을 기르고 스스로를 이겨내는 강한 정신력과 사회성을 갖추게 된다.
특히 여러 가지 체육활동 중, 단체종목이면서 영역형 경쟁활동인 농구는 학생들에게 교육적 효과가 큰 운동종목이다. 농구는 앞으로, 옆으로, 뒤로 걷기 및 달리기, 한 발로 점프하기, 두 발로 점프하기, 여러 가지 방법으로 공 던기기 및 받기, 공 튀기기 등 매우 다양한 기본운동을 포함하고 있으며 이러한 기본운동들을 긴박한 경기상황에서 빠르고 정확하게 수행함으로써 기초체력의 향상에 도움을 준다. 그리고 5명이라는 비교적 적은 수의 선수로 경기가 이루어지기 때문에 공을 직접 만져볼 기회도 상대적으로 많고 그만큼 경기에 몰두하고 빠져들 수 있는 가능성이 다른 경기에 비해 커서 집중력이 부족한 장애학생들에게 더욱 적합하다.
또한 농구는 선수들의 움직임과 공수교대의 신속함에 비해 경기장이 상당히 좁은 편으로 순간순간 급변하는 상황에서 계속적인 변화가 요구되어 학생들의 판단력 향상에 도움이 되며, 단체종목으로서 같은 팀 선수들과 끊임없이 소통하고 공격과 수비를 위해 협력하는 경험을 하고 상대팀 선수와는 규칙을 지켜 공정한 경쟁을 하면서 사회성 신장에 큰 도움이 된다.
그리고 많은 학교 운동장과 공원에는 농구대가 설치되어 있어 기본적인 규칙을 알고 공만 가지고 있으면 집근처의 학교나 공원을 찾아 혼자서 또는 가족과 함께 농구를 즐길 수 있으므로 농구에 대한 학습을 통해 졸업 후의 체력관리 및 여가활동 등 평생 체육 활동의 기초를 마련할 수 있다.

참고 자료

김동규･신선우(2007). 김동규교수･신선우감독의 농구교실. 영남대학교 출판부
오노 슈지(2011). New농구교본. 삼호미디어.
교육과학기술부(2013). 특수교육 기본 교육과정 중학교 체육 교사용 지도서