학습자 본인이 보육현장에서 문제행동을 하는 영유아를 교육할 때 적절한 문제행동 대처법과 방법에 대해 자신의 생각을 설명하세요.

소개글

"학습자 본인이 보육현장에서 문제행동을 하는 영유아를 교육할 때 적절한 문제행동 대처법과 방법에 대해 자신의 생각을 설명하세요."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 문제행동의 유형
2) 문제행동의 목적
3) 문제행동에 대한 대처 방안

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

유아의 행동 문제는 발달의 문제 혹은 장애의 유무와 상관없이 모든 연령의 유아들에게 나타날 수 있으며, 가정이나 교육기관에서 문제행동을 하는 아동의 수도 점차 증가하고 있는 추세이다. 유아의 문제행동은 부모에게 양육의 어려움을 불러오며, 교사들에게는 학급 운영의 어려움을 불러올 수 있다. 그뿐만 아니라 유아 자신에게는 여러 가지 경험을 제공하는 활동에의 참여를 어렵게 하기 때문에 학습의 기회가 제한되고 다른 또래들과의 사회적 관계에서도 매우 부정적인 영향을 준다. 심한 경우에는 가족이나 부모, 또래로부터 소외됨으로서 지역사회의 참여가 어려워질 뿐만 아니라 일상생활에서도 방해를 받을 수 밖에 없게 된다. 그러므로 부모와 교사들은 유아의 문제 행동에 대하여 더욱 효과적으로 대처할 수 있어야 한다.
이어지는 본론에서는 보육현장에서 문제행동을 하는 영유아를 교육할 때 적절한 문제행동 대처법과 방법에 대해 서술해보도록 하겠다.

참고 자료

곽향림 <구성주의 유아교육 교수학습법>, 공동체, 2015
이정환, 김희진 <영유아 교육의 교수학습방법>, 파란마음, 2013
박숙희, 엄명숙 <교수-학습과 교육공학>, 학지사, 2013