문제행동을 지닌 영유아들을 가상적으로 만들고 이 아이들이 적용할 방안을 모색하는 구체적인 시나리오를 작성하시오.

소개글

제행동을 지닌 영유아들을 가상적으로 만들고 이 아이들에게 적용할 방안을 모색하는 구체적인 시나리오를 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 문제행동과 영향
2. 문제행동 영유아의 가상적 사례(문제행동을 지닌 유아 사례)
3. 문제행동 영유아(가상적 사례)에 적용할 방안((구체적인 시나리오)
1) 문제행동의 원인 분석
2) 사례에 대한 즉각적 개입
3) 사례 상황의 예방적 접근
4) 사례 지도에서 유의사항

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영유아기에는 아직 인지적 능력과 사회성이 미숙하여 다양한 활동 중에서 문제행동을 보이는 경우가 있는데, 영유아의 발달 특성상 영유아의 행동이 문제적인 행동이냐, 아니냐를 놓고 절대적 구별을 하는 것은 불가능하다. 같은 행동일지라도 연령과 발달에 따라 문제행동이 될 수도 있고 아닐 수도 있으며 또한 빈도와 지속기간 등도 문제행동으로 판단하는 기준이 된다. 문제행동은 일반적 규범에서 벗어난 부적절한 행동으로 부모나 교사가 적절하게 지도하지 않고 내버려 두면 영유아의 성장‧발달에 지장을 초래해서 타인과 함께 하는 사회생활에서 어려움을 겪게 되는 행동이라고 할 수 있다. 따라서 일반적으로 사회·문화적 규범에 어긋나는 바람직하지 못한 행동이나 발달수준에 부적절한 행동을 문제행동이라고 본다. 유아는 한 인격체로서 주변 환경에 대해 반응하는 자신만의 방법을 발달시키는데, 이때 긍정적인 사회화 과정을 경험한 유아들보다 경험하지 못한 유아들은 부적절한 문제행동을 보일 가능성이 높다. 유아들의 문제행동은 보육시설을 이용하는 연령이 어려지면서 점점 늘어가고 있으며 이로 인한 교사들의 어려움도 증가하고 있다.

참고 자료

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