[교육학개론] 수준별 교육과정 찬반토론(반) 주장문 A+

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저는 수준별 교육과정에 반대합니다. ‘수준별 교육과정’은 학생의 개인차를 최대한 고려하여 학생 개개인의 성장 잠재력과 교육의 효율성을 극대화하기 위한 교육과정의 하나입니다. 그러나 여기서 한 가지 생각해 봐야 할 것은 교육의 효율성이 과연 어떤 의미이고, 누구를 위한 효율성인가라는 사실입니다. 저는 저의 경험과 그 밖의 근거를 토대로 수준별 교육과정이 비인간적이며 시대착오적인 교육과정임을 주장하고자 합니다.

1. 수준별 교육과정은 비인간적인 방식이다.
성적으로 평가되는 끝없는 경쟁 시스템에 놓인 학생들은 학업 스트레스와 더불어 우수반 학생들은 하급반으로 떨어지면 안 된다는 심리적 압박에 시달리게 됩니다. 또한 상대적으로 레벨이 낮은 학급의 학생들은 성적이 낮다는 실망감과 더불어 이러한 자신의 성적이 다른 학우들에게도 공개적으로 보여진다는 사실에 수치심을 느끼게 됩니다.

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