초등 미술 감상 비평 지도안 작성 / 대구교대

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대구교대 미술교과교재연구 및 지도법 수업에서 A+을 받은 지도안입니다.

목차

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본문내용

교과 : 미술
단원 : 비상 6학년 / 4. 미술 작품, 어떻게 볼까
주제 (차시) : (감상) 두 작품을 비교하며 감상하기
학습 목표 : 두 작품을 비교하여 감상하고, 미술 용어를 활용하여 작품의 특징을 이야기할 수 있다.
수업의 주안점 : 제시된 질문에 따라 두 작품을 비교 감상해 보는 활동이다. 단독 감상을 할 때 드러나지 않는 특징이 비교 감상을 통해 드러날 수 있으므로, 작품에 대한 관찰을 바탕으로 감상 질문을 차근차근 해결해 나가도록 한다. 이때, 작품에 대한 객관적인 분석 및 설명과 함께 자신의 가치 판단과 주관적인 견해를 함께 서술하여 완전한 비평 학습이 되도록 한다.

학습단계(시량)
문제인식
- 교수/학습 활동
 전 차시 학습 상기하기
· 지난 시간에는 무엇을 공부했나요?
- 미술 작품의 다양한 감상 방법을 알아보았어요.

· 감상 방법에는 어떤 것이 있었나요?
- 작품 감상 단계에 따라 감상해요.
- 작품의 내용과 형식을 살펴봐요.
- 작품과 관련된 체험 활동에 참여해요.

 학습 문제 확인
 두 작품을 비교하여 감상하고, 미술 작품 전시회를 위한 비교 감상문 작성하기
· 이번 시간에는 미술 작품의 감상 방법 중에서 작품을 비교하여 감상하는 방법을 알아보고, 나만의 전시회를 위한 비교 감상문을 써 보겠습니다. 그리고 친구의 작품 감상문을 들어보고, 어떤 작품인지 알아맞히는 놀이를 해볼거예요.

 두 작품을 비교하여 감상하기
 앤디 워홀의 <마릴린>과 올덴버그의 <숟가락 다리와 체리>를 비교하여 감상하기

앤디 워홀, <마릴린>, 1962
올덴버그, <숟가락 다리와 체리>, 1985~1988

· 작품을 보았을 때 어떤 느낌이 들었나요?
- <마릴린>은 색이 너무 어지럽고 안 어울리는 것 같아요. 사람 피부 색도 이상해서 실제로 저런 피부색을 가진 사람이 있으면 징그러울 것 같아요.

참고 자료

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