지역사회간호학 실습 학교보건 A+ 간호진단, 간호과정 4개 - 중학교 보건실 간호과정

소개글

지역사회간호학실습 학교보건 CASE STUDY자료입니다. 성적은 A+받았으며 요청하시면 확인시켜드리겠습니다.
실습한 중학교는 남자중학교이며, 학교를 특정할 수 있는 정보는 모두 삭제하였습니다. 이부분 양해 부탁드립니다.
의미있는 자료 정리와 BPRS를 통한 간호진단 분석을 남겨두었으며 간호진단 4개, 과정 4개입니다.
지역사회간호학인 만큼 BPRS로 우선순위 선정하였으며 근거자료(S-data, O-data), 중재계획, 평가계획으로 나누어 작성하였습니다.
진단은 총 4개이고, 4개 모두 간호과정 진행하였으며 각 진단마다 중재는 7개에서 13개정도입니다. 그러나 세세하게 작성한 중재까지 합치면 더 많은 중재를 확인할 수 있습니다.
표지부터 참고문헌까지 총 26페이지로 페이지 수가 많은데, 의미있는자료 정리, BPRS에 따른 진단정리, 간호과정, 참고문헌 등의 순서로 정리해두었으니 자료는 충분하실 것이라 생각됩니다.
문의사항 있으시면 언제든 문의주시면 확인하는대로 바로 답변드리겠습니다.
감사합니다.

목차

1. 학교 건강사정

2. 학교 보건문제 우선순위 선정(BPRS)

3. 학교 간호과정
1) 방역 수칙 불이행과 관련된 코로나19 전파 위험성
2) 학교 환경에 대한 인식부족과 관련된 안전사고 위험성
3) 민감성 결여 및 무관심과 관련된 건강관리 부재
4) 부적절한 식이 습관과 관련된 위장관계 질환 발생

4. 참고문헌

본문내용

[학교 건강사정] : 표로 작성되어 있는 일부를 발췌하여 작성하였습니다.
* 사정영역 : 학교 보건조직
1. 보건실 운영
1) 기능
- 건강상담실, 보건관리실, 보건교육실, 처치실, 안정실의 역할을 한다.
- 학생과 교직원의 건강을 관리하며 보건교육의 핵심 장소이다.
- 학생건강관리에 필요한 각종 제장부를 비치하고 기록을 관리한다.

2. 응급환자 관리
1) 응급환자 발생 시 대처방법
(1) 위급하지 않으나 병원 이송이 필요한 경우
- 보건교사는 상황에 따라 응급조치 후 담임교사에게 연락한다.
- 염좌, 단순 골절 의심, 열성질환, 단순외상, 기타 병원 진료가 필요할 때

(2) 위급상황으로 즉각적인 이송이 필요한 경우
① 최초 발견자는 침착하게 상황을 관찰하고 안전한지 확인한다.
② 보건교사에게 즉시 연락한다(필요시 119에 도움을 요청).
③ 보건교사는 신속하게 환자의 활력징후를 측정 및 응급처치를 하고, 이송 여부를 판단한다.

2) 보건교육과 보건교사 부재 시(출장 등) 응급환자 관리 방안 수립
- 보건실 방문 학생에게 간단한 응급조치를 취한다.
- 아픈 학생은 가정에 연락 후 귀가 조치 또는 병원 의뢰를 한다.
- 가급적 약품 투약은 자제한다.
- 구급함은 적절한 물품을 구비하여 보관한다.

* 사정영역 : 학생 및 교직원의 건강수준
1. 학생들의 행동
1) 쉬는시간
- 복도 및 계단에 쉬는시간마다 학생들이 뛰어다님
- 학생들이 손에 물을 받아서 뛰어다님
- 바닥에 있는 물로 인해 학생들이 미끄러짐
- 학생들이 거리두기 수칙을 지키지 않고 한 의자에서 게임을 함
- 쉬는시간, 하교시간에 학생들이 서로 엉겨붙으며 노는 모습을 보임

[간호진단(우선순위에 따라)]
1. 방역 수칙 불이행과 관련된 코로나19 전파 위험성
2. 학교 환경에 대한 인식부족과 관련된 안전사고 위험성
3. 민감성 결여 및 무관심과 관련된 건강관리 부재
4. 부적절한 식이 습관과 관련된 위장관계 질환 발생

참고 자료

Carolyn Jarvis(2020), 임경춘 역. 『건강사정』 학지사메디컬.
Meg gulanick, Judith L. myers 저. 박은영, 송미령, 류은정 역(2003). 『간호진단, 중재 및 결과 가이드.』 현문사.
김춘미 외 (2019). 『지역사회보건간호학』. 수문사.