독서 교육 사전 'K-W-L' 정리
- 최초 등록일
- 2022.01.30
- 최종 저작일
- 2022.01
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소개글
"독서 교육 사전 'K-W-L' 정리"에 대한 내용입니다.
목차
1. K-W-L의 개념
2. K-W-L의 기본 형식
3. K-W-L 활용 방법
본문내용
K-W-L 활동은 글의 화제에 관한 학생들의 배경 지식을 활성화하고, 읽기 목적을 형성하도록 하며, 지속적으로 글의 화제에 관한 이해 과정을 확장하고, 점검하며, 정교화하는 데 효과적인 읽기 지도 활동이다. K-W-L 표는 학습자에게 이미 알고 있는 것과 알고 싶은 것 그리고 학습한 것 등을 기록하게 하는 도구로 사용된다. 또, K-W-L 표는 읽기나 듣기 전후 활동 전략의 하나로 활용되며 주어진 주제에 대해 배경 지식을 활성화시켜 학습자가 주어진 주제에 접근하는 것을 돕기 위한 목적으로 활용된다.
K-W-L 활동은 오글(Ogle)이 개발하였으며, 주로 설명적인 글의 읽기에 사용된다. K-W-L은 ‘What I know, What I want to know, What I learned’에서 유래했다. 이 활동을 확장시켜 K-W-L-S가 제안되기도 하였다. 이 때, S는 ‘여전히 더 알고 싶은 것으로’ ‘Still Want to know’를 뜻한다.
참고 자료
한국어문교육연구소, 『독서 교육 사전』, 교학사 (2006)