정서장애에 대한 이론적 모델 중 인지모델의 기본 견해에 대하여 기술하시오

소개글

과목명 : 정서장애아교육
주제 : 정서장애에 대한 이론적 모델 중 인지모델의 기본 견해에 대하여 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정서장애의 행동특성
2. 정서장애에 대한 인지모델의 기본 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

정서장애의 위험을 지닌 영유아는 다음과 같이 정의할 수 있다. “적합한 연령과 문화 규준과는 상당히 다른 정서나 행동상의 반응을 나타내고 위축, 신체증상, 우울 및 불안, 사회적인 미성숙, 주의집중의 문제, 공격성, 비행의 특징을 보일 수 있는 위험요소를 지니고 있는 영유아”가 그의 내용이다. 일반적으로 정서장애의 위험을 지닌 영유아는 이와 같은 특성으로 인하여 유치원이나 어린이집 등과 같은 통합적인 환경에서 교사로부터 자주 꾸중을 듣거나 놀이 시간에 친구와 잦은 갈등을 빚는 등 원만한 생활을 영위하기 어려운 경우가 많다.
그리고 수업시간 중에 자주 부적절한 행동하기 때문에 결과적으로 추후 학업에서 어려움을 겪게 되는 사례도 많다. 만약 유아 초기에 문제 행동에 대한 적극적인 개입이 이루어지지 못하게 될 경우 단기적으로는 반항, 강압적 상호작용, 학습 준비도 부족, 공격성 표출 등과 같은 문제가 발생할 수 있으며, 장기적으로는 학교 중퇴나 약물중독, 가출 등과 같은 심각한 부정적인 결과를 초래될 수 있다.

참고 자료

조윤경, 특수 아동의 이해 (유아교사를 위한), 공동체, 2019.
이성봉 외, 정서 및 행동장애, 학지사, 2014.
김진호 외, 정서·행동장애 위험아동에 대한 국내외 실험연구 고찰, 한국특수교육문제연구소, 2015.