교사의 영유아 놀이 개입 방법 및 놀이 개입 시 고려해야할 점을 예시를 통하여 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교사의 영유아 놀이 개입법 및 놀이 개입시 고려해야 할 점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
놀이는 목적을 가지고 행해지는 활동과 구별되며, 그 행위 자체를 즐기기 때문에 내적으로 동기화된 자연스럽고 자유롭고 자발적인 행동이다. 프뢰벨(1887)은 놀이를 유아의 내적 세계를 스스로 표현하는 것이며, 자신의 내적 본질의 요구에 의해서 내계를 외계에 표현하는 것이라고 하였다. 이러한 이유로 유아기에 놀이는 신체ㆍ사회ㆍ정서ㆍ언어ㆍ인지 등 통합적 발달에 영향을 미치며 다양한 문제 해결과정에서 창의성을 증진시키는 가장 중요한 역할을 한다. 이에 본론에서는 교사의 영유아 놀이 개입 방법 및 놀이 개입시 고려해야 할 점을 예시를 통해 알아보려 한다.

Ⅱ. 본론
1. 교사의 영유아 놀이 개입법 및 놀이 개입시 고려해야 할 점
1)교사가 놀이에 개입하는 방법
①교사는 놀이 상황에 들어가기 전에 영유아가 지금 무엇을 하고 있는지, 무 슨 생각을 하고 있는지, 최상의 발달이 일어나는 순간에 무엇이 필요한지 등을 관찰하고 개입
②놀이 개입에서 철회까지 갖춰야 할 교사의 태도
㉠놀이 및 영유아 관찰
-관찰기록용 수첩과 필기구를 준비하고, 영유아의 놀이 상황, 또래 간의 관계, 문제가 되는 행동, 문제 해결 방법 등을 관찰하여 기록
㉡개입 여부 판단
-영유아가 교사의 도움을 필요로 하는지, 스스로의 생각으로 해결할 수 있는지를 판단하고 개입 여부를 결정

참고 자료

박선경 (2014.02), [어린이집 유아반 교사의 놀이에 대한 교수효능감과 놀이개입 행동] 석사학위논문, 한남대학교 , PP 23~24
놀이지도> 교안
영유아 교수 방법론> 교안