만 2세 영아의 발달영역 (신체, 정서, 인지, 언어 , 사회성) 놀이의 효과를 기술하고 , 발달 영역별 예시

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놀이지도
주제: 만 2세 영아의 발달영역 (신체, 정서, 인지, 언어, 사회성) 놀이의 효과를 기술하고, 발달영역별 예시를 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 만 2세 영아의 발달영역 놀이의 효과
1) 신체 영역 놀이의 효과
2) 정서 영역 놀이의 효과
3) 인지 영역 놀이의 효과
4) 언어 영역 놀이의 효과
5) 사회성 영역 놀이의 효과
2. 발달영역 놀이의 예
1) 신체 영역 놀이의 예
2) 정서 영역 놀이의 예
3) 인지 영역 놀이의 예
4) 언어 영역 놀이의 예
5) 사회성 영역 놀이의 예

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영아기는 탐색 및 놀이를 통해 세상에 대한 다양한 정보를 얻어 나가는 시기이다. 탐색과 놀이를 통해 영아는 세상 대한 경험을 쌓고, 세상에 대해 알게 되고, 예측하게 된다(강진아, 1998). 이 시기의 영아는 자신의 신체를 발견하며 놀다가 점점 주변의 사물로 관심을 옮겨가게 된다. 영아에게 있어서 자신을 둘러싸고 있는 사물들은 모두 놀이감이 될 수 있다. 이러한 놀이감을 가지고 영아는 다양한 방법을 통해 놀이 전 놀이감을 선택하고 탐색하게 된다(노희연, 2002). 이러한 놀이를 통해 영아는 자신에 대해 탐색하고 주변 환경과 유기적인 관계를 가지게 되며, 이를 통해 자신의 주변 세계를 탐구하고 주변 환경으로부터 정보를 받아들인다(최미숙, 1992).
또한, 영아는 놀이 활동을 통해 기쁨과 즐거움을 동시에 느끼며, 놀이를 통해 느낀 즐거운 경험은 만족감과 성취감을 가지게 하여 영아가 놀이에 몰두하고 지속할 수 있게 한다. 나아가 놀이는 영아의 발달 능력 및 발달과정을 보여주며, 영아들을 위한 교수 방법 및 교육내용에 대한 계획을 세우고 실천하는데 중요한 정보를 제공해준다(김향미, 2020).
이렇게 영아에게 있어 놀이는 다양한 발달을 이룰 수 있도록 돕기 때문에 교육과정을 운영할 때 놀이는 매우 중요한 요소이다.

참고 자료

강진아(1998). 탁아기관의 질과 영아의 탐색/놀이 행동과의 관계 : 물리적 놀이환경의 영향을 중심으로. 국내석사학위논문 덕성여자대학교 대학원.
김향미(2020). 만 2세 영아의 기질이 놀이성과 또래 상호작용에 미치는 영향. 국내석사학위논문 위덕대학교 교육대학원.
김혜영(2011). 감각놀이 프로그램을 통한 영아의 정서표현에 관한 연구. 국내석사학위논문 한국국제대학교 대학원.
노희연(2002). 영아의 놀이행동 이해. 국내석사학위논문 중앙대학교 대학원.
백한나(2021). 신체놀이관점에서 본 만1, 2세 영아의 놀잇감에 대한 부모, 교사의 인식과 활용실태조사 및 요구탐색. 국내석사학위논문 중앙대학교 교육대학원.
성연정(2015). 2세 영아의 도구 탐색을 통한 신체활동프로그램 개발 및 효과. 국내박사학위논문 전남대학교.
송영선(2015). 교사의 반응성 상호작용에 따른 영아의 사회·인지 놀이행동. 국내석사학위논문 중앙대학교 사회개발대학원.
이명희(2017). 실외 모래놀이·물놀이 활동이 영아의 또래 상호작용에 미치는 영향. 국내석사학위논문 단국대학교 특수교육대학원.
이상민(2003). 전래동요를 활용한 통합적 놀이 활동이 만2세 영아의 언어능력에 미치는 영향. 국내석사학위논문 성신여자대학교.
이현경(2003). 걸음마기 영아의 실외놀이 프로그램 개발 연구. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
장훈(2020). 영아 실내 신체활동 지원을 위한 액션러닝 기반 교사교육프로그램 개발 및 효과. 명지대학교 대학원 박사학위논문.
최미숙(1992). 유아 놀이행동에 관한 연구. 국내박사학위논문 전남대학교 대학원.