어린이집시간연장보육일지(21.12.22~21.12.31)

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본문내용

일과
연장반 이동 및 모여 앉기
(16:00~16:20)
내용
. 선생님, 친구들과 인사를 나눈다.
. 소지품을 정리한다.
. 놀이 및 약속을 한다.
실행 및 평가
선생님, 친구들과 인사를 한 후 자신의 가방과 옷을 정리하고 놀이를 한다.

놀이 일과 및 주요사항
(16:20~19:30)
. 오전과 연계하여 자유롭게 놀이한다.
영역
쌓기영역
활동내용
A가 동그란 자석 블럭 두개를 붙이며 “선생님 저 눈사람 만들었어요.” 라고 말하며 보여준다. 옆에서 바라보던 B가 “저는 탑처럼 높은 트리를 만들거예요.” 라고 말한다.
C, A, D, E가 와플 블럭을 이용하여 탑을 쌓는다. 교사가 “우와 정말 높게 쌓았다. 1층, 2층 3층....14층까지 있네?” 라고 말하자 B가 “1층, 2층, 3층...14층이네!” 라며 교사처럼 층을 센다. 우리가 “우리 지금 트리를 만든거예요. 그리고 선생님이랑 만들었던 장갑이랑 털모자를 여기에 달고 싶어요.” 라고 말한다. 교사가 “좋은 생각이야” 라고 말하며 격려한다.
노란색 색종이를 선택한 E가 “나는 어제 만든 장갑을 접어서 달아야지” 라고 말하며 색종이 접기를 한다. “선생님 어제 어떻게 접었는지 기억이 나지 않아요.” 라고 말한다. 교사가 “어제 선생님이 대문 접기 하는 방법 알려줬었지? 기억하겠니?” 라고 묻자 E가 “아니요” 라고 말한다. 교사가 시범을 보여주며 “이렇게 접는 것을 대문접기라고 해” 라고 말하자 E가 “저 이제 기억 났어요.” 라고 말한다.
A가 “선생님 아이링고로 트리 만들면 좋을 거 같아요.” 라고 말한다. F가 “그런데 우리 규칙은 블록 2개만 사용하기잖아” 라고 말한다. 교사가 “어떻게 하면 좋을까?” 라고 묻자 “우리 이제 자석블럭을 정리하고 아이링고 블록을 꺼내는 거 어때요?” 라고 묻는다. 교사가 “친구들은 자석 블록을 사용하고 싶을 수도 있잖아” 라고 묻자 A가 친구 한명 한명에게 의견을 묻는다.
준비물
자석블럭, 와플블럭, 아이링고
아이들이 두가지 블록을 가지고도 다양한 놀이로 확장해나가는 모습을 보임.

참고 자료

없음