특수교육의 내용적 접근과 방법론적 접근의 쟁점과 경향 및 의견 기술하기
- 최초 등록일
- 2022.02.25
- 최종 저작일
- 2022.02
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소개글
과목명: 특수교구 및 교재개발
주제: 특수교육의 내용적 접근과 방법론적 접근의 쟁점과 경향 및 의견 기술하기
*작성 내용 : 강의 6강, 교재연구 및 지도법의 성격(반드시 다음의 항목이 모두 들어가도록 작성요망)
1) 특수교육의 내용적 접근과 방법론적 접근의 쟁점
2) 특수교육의 내용적 접근과 방법론적 접근의 경향
3) 이에 대한 자신의 의견
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수교육의 내용적 접근과 방법론적 접근의 쟁점
2. 특수교육의 내용적 접근과 방법론적 접근의 경향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
특수교육은 개별적으로 계획되는데, 이는 특수하면서 동시에 집중적인 목표 지향적 교수라고 볼 수 있다. 특수교육이 효과적 및 윤리적으로 적용되기 위해서는 연구에 의하여 검증된 교수방법을 사용해야 한다. 그리고 아동의 수행수준을 직접 평가해야만 한다. 그러나 아직도 특수교육은 풀어나가야 할 과제가 많다. 하지만 현재 가장 중요한 과제는 과학적인 연구에 의하여 밝혀진 효과적인 증거 기반의 교수와 교실에서 수업을 받는 아동들의 학습 경험 간의 갭을 줄이는 것이라고 볼 수 있다. 아울러 통합교육에 대한 적극적인 지원도 필요한 시점이라고 사료된다. 특히 특수교육에 대한 내용적 접근과 방법론적인 접근에 대해서도 살펴볼 필요가 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 특수교육에 대한 내용적 접근과 방법론적인 접근에 대해 살펴보고자 한다. 더불어 그에 대한 접근의 경향에 대해서도 살펴 볼 것이다. 자세한 내용은 본론과 같다.
참고 자료
임경옥, 특수교육학개론, 학지사, 2017.
이미숙 외, 특수교육학개론 (예비교사를 위한), 학지사, 2016.
전경원 외, 장애유아 통합교육의 이해, 정민사, 2019.