[ 조작적 조건형성의 개념 및 특징, 교육적 적용점을 설명하고, 자신이 생활 속에서 경험하고 있는 조작적 조건화 사례를 분석하여 기술하시오. ]

목차

1. 서론
조건형성이 자신에게 미치는 영향

2. 본론
아이들 교육과 조작적 조건형성
특정 행동을 야기하는 조건과 상황
행동과 반응의 통합성

3. 결론
나 자신의 반응이 좋은 행동 선택

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

조작적 조건 형성과 행동 선택의 기준
삶은 선택의 연속이다. 선택의 순간이 올 때마다 어떤 결정을 내리는 것이 나에게 가장 도움이 되는지 질문을 던진다. 하지만 정확한 대답을 내리기 어려운 경우도 많다. 특정 상황에 대해 인간이 내릴 수 있는 선택은 무궁무진하지만, 일반적으로 대부분의 사람들은 특정한 행동이 수반하는 결과가 나 자신과 남들에게 나쁜 영향을 주지 않는 행동을 선택하게 된다. 자신에게 좋은 결정을 한다기보다는 특별히 위험하지 않은 결정이 무엇인지를 더 잘 알고 있다고 할 수 있다. 조작적 조건 형성이란, 특정 환경에서 발생하는 다양한 행동과 그 행동에 의해 초래되는 긍정적 또는 부정적 결과와 연합되어 추후의 행동이 증가하거나 감소하는 형태의 학습을 의미한다. 개념 설명만 봐서는 조금 이해하기 힘들 수 있지만 실은 간단하다. 특정 행동에 대한 결과는 좋을 수도 있고 나쁠 수도 있는데, 최대한 좋은 결과를 만들기 위해 그 행동을 조작한다는 것이다.

참고 자료

Camp, D. S., Raymond, G. A., & Church, R. M. (1967년). Temporal relationship between response and punishment. Journal of Experimental Psychology, 74, 114-123.
Miller, N. E. (1960년). Learning resistance to pain and fear: Effects of overlearning, exposure, and rewarded exposure in context. Journal of Experimental Psychology, 60, 137-145.