[교육철학] 루소의 에밀 1부 비판

소개글

에밀에 대한 내용 정리는 짧게 정리하고, 에밀에 대해 비판할 수 있는 부분을 찾아 그것에 대한 나의 생각을 말한 보고서입니다
그리고 에밀 전체에 대한 보고서가 아니라 에밀 1부만 읽고 쓴 보고서입니다.

목차

루소에 대해 비판할 부분

1. 현모양처만을 강요하는 편협한 여성관
2. 신체가 약한 학생에 대한 교육은 불필요함
3. 루소는 가난한 학생은 스스로 교육이 가능하므로, 교육이 불필요함
4. 도시는 악의 구렁텅이
5. 아이의 어휘를 제한해야 함
6. 부모가 교육적 역할을 중시하면서 왜 자신은 그러한 부모의 책임을 맡지 않았는가?

본문내용

우선, 에밀 1부의 내용을 요약하면 다음과 같다.
루소는, 인간은 교육을 통해 형성되는데, 교육은 자연,인간, 그리고 사물을 통해 이루어진다고 생각했다. 즉, 교육을 3가지로 구분했는데, 첫째, 능력과 신체조직을 내적으로 성장시키는 자연의 교육, 둘째, 이러한 성장을 활용하는 방법을 알려 주는 인간의 교육이 있다. 셋째는 우리에게 자극을 주는 물체들을 직접 체험함으로서 얻는 사물의 교육이었다. 그래서 피교육자가, 이 세 가지의 교육이 조화된 교육을 받아야만 제대로 된 교육을 받은 것이라 할 수 있다고 생각했다. 하지만, 그 중 인간의 교육만이 우리가 주도할 수 있는 유일한 교육이고, 나머지의 교육은 우리로서는 어찌할 도리 없다고 여겼다. 그리고 이 세 가지 교육의 일치가 교육의 완성(자연의 목표 달성)에 필수적인 요소로 보고, 자연의 교육이 다른 두 가지의 교육을 이끌어 나가야 한다고 생각했다. 자연의 교육이야말로, 한 인간을 모든 인간의 조건에 적합하도록 만드는 것이라 간주했던 것이다.
그래서 그는 에밀이란 가상적인 인물을 만들고, 에밀을 통해서 근본적인 교육의 목표, 본연의 인간, 즉 사람이 자연인으로 성장할 수 있는 방법을 제시한다. 여기서 그는, 아이가 자연에게 받은 모든 힘을 사용하도록 내버려 두어야 하고, 또 아이를 어떤 특정한 인간을 만들려고 해서도 안 된다고 생각했다.
특히, 어머니는 반드시 자녀에게 젖을 먹여 양육해야 하고, 아버지는 아이와 친밀한 관계를 유지하며, 아이는 시골에서 교육 받아야 한다고 주장하였다. 이런, 그의 교육방법을 한마디로 설명하자면, 자연을 관찰하고 자연이 제시하는 길을 따르라는 것이다.

참고 자료

없음