4주2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생은 어떠한 특징이 있을지 기술하시오.
- 최초 등록일
- 2022.03.16
- 최종 저작일
- 2022.03
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소개글
교과목 명: 학교사회복지론
주제: 4주2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생은 어떠한 특징이 있을지 기술하시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 취약집단 학생
1) 빈곤가정
2) 다문화가정
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
현대 사회에 들어서면서 ‘부익부 빈익빈’의 양극화가 심각한 문제로 대두가 되고 있다. 통계청에서 실시한 사회통계조사의 발표를 보면 “전체의 76.9%는 우리 사회가 소득분배나 빈부격차 측면에서 ‘불공평하다’고 느끼고 있으며 ‘공평하다’고 느끼는 사람은 전체의 2.3%에 불과했다.”는 결과를 알 수 있다. 외환위기 이후 크게 악화된 소득의 불평등, 빈곤은 최근까지도 개선이 되지 않고 오히려 더욱 심화되고 있다. 이에 따른 외국인 노동자의 증가 등으로 인한 다문화 가정 역시 증가하고 있으며 교육의 ‘부익부 빈익빈’현상으로 이어지고 있다. 소득의 수준에 따라 교육기회의 불평등이 발생하고 있다는 것이다. 교육비회의 불평등 현상은 교육비의 지출과 더불어 교육에 접근할 수 있는 기회나 실질적인 교육 활동이 이루어지는 조건과 과정, 교육효과 등 교육의 전 과정에서 발생하고 있다.
이러한 빈부격차는 취약집단에게 더 크게 다가가며 집단 내 학생들은 여러 교육 외에도 여러 어려움을 겪게 된다. 본론에서는 이들이 겪는 어려움과 특징에 대하여 살펴보고자 한다.
참고 자료
이필주(2018)『초등학교 고학년 다문화가정 학생의 교우관계 증진을 위한 성격장점 카드 활용 집단 상담 프로그램 개발』, 한국교원대학교 대학원
이명옥(2009)『저소득가정 중학생을 위한 진로자기효능감 향상 집단상담 프로그램 개발』, 한국교원대학교 교육대학원