학부모와 면담을 실행할 때, 긍정적인 면담방법과 부정적인 면담방법에는 어떤 것들이 있는지 논하시오

소개글

아동관찰및행동연구
주제: 학부모와 면담을 실행할 때, 긍정적인 면담방법과 부정적인 면담방법에는 어떤 것들이 있는지 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 면담관계 형성을 위해 필요한 조건
2. 학부모 면담 시 긍정적인 면담 방법과 부정적인 면담 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

대부분의 학부모들은 본인의 자녀가 가정이 아닌 외부 교육기관에서 어떻게 생활을 하고 있는지 알고 싶어 한다. 교육기관에서 내내 아이와 붙어 있을 수 없기 때문에 그 곳에서 자녀가 어떤 행동을 하고 또 어떤 말을 하는지 알고 싶어 하는 것이다. 물론 이를 학부모 면담의 이유로 들 수도 있을 것이나, 학부모 면담은 교사의 요청에 의해 진행되기도 한다. 왜냐하면 교사 또한 학생들을 교내에서 지도하면서 학부모들의 도움이 필요할 경우가 있기 때문이다. 학부모와 교사는 가정교육과 외부교육 간의 효율적인 연계를 위해 직간접적인 만남, 즉 면담을 필요로 하는 것이다.
이와 같은 학부모와 교사 간의 만남 즉, 면담은 효과적인 자녀 교육을 위해 필수적인 요소로 제기되고 있는데, 이를 효과적 및 효율적으로 진행하기 위해서는 준비과정이 있어야 한다. 특히 교사의 경우 더욱 다양한 부분에서 준비를 해야 한다. 이에 나는 본 과제를 통해 학부모와 면담에 대해 알아보고자 한다. 일반적으로 면담 관계를 형성을 위해 필요한 조건에 대해 알아보고, 학부모와의 긍정적인 면담방법 및 부정적인 면담방법에는 어떤 것들이 있는지 살펴 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

참고 자료

이윤옥, 아동관찰 및 행동연구, 정민사, 2020.
Ruth Jacoby, 교사의 성공적 대화법 (학부모와 효율적으로 의사소통하는 기술), 시그마프레스, 2007.
천성문, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2015.