동료피드백이 학습자의 만족도와 학습결과에 미치는 영향(연구계획서 작성)

소개글

과목명: 교육학
주제: 동료피드백이 학습자의 만족도와 학습결과에 미치는 영향(연구계획서 작성)

목차

1. 연구주제
2. 연구목적 및 필요성
3. 연구 기대 결과
4. 시사점
5. 참고문헌

본문내용

1. 연구주제

어플리케이션 활용을 통한 동료피드백이 학습자의 학습 만족도와 결과에 미치는 영향

2. 연구목적 및 필요성

기본적으로 학습자들은 교수-학습 과정에 능동적인 참여를 하게 됨으로써 학습 과정에 있어서의 주도권 및 주인의식을 갖게 된다. 아울러 피드백 제공자로서의 역할도 수행할 수 있는데, 그러한 역할을 충실하게 수행하였을 경우 책임 완수로부터 오는 자존감을 느낌으로써 자신의 학습 동기 또한 제고시킬 수 있다. 학습자는 유사한 수준을 가진 동료학습자로부터 다양한 피드백을 제공받게 될 경우 부정적인 내용을 담은 피드백에 대하여 두려움을 덜 느끼게 되며 교사로부터 제공받은 피드백을 보다 긍정적으로 수용하기도 한다.

참고 자료

조경진(2015), SNS를 활용한 성찰활동에서 동료학습자의 피드백 제공이 학습자의 학업적 자기효능감, 메타인지, 학업성취도에 미치는 영향, 이화여자대학교 교육대학원.
김영주 외(2016), 문제해결학습에서 동료피드백의 품질, 피드백 제공자에 대한 정서적 신뢰도, 피드백 수용도 및 학업성과 간의 관계 탐색, 한국교육공학회.
클래스팅 어플리케이션 공식 홈페이지 (www.classting.com)