평생교육원_평생교육방법론_성인학습자의 특성을 고려한 평생교육방법에는 어떠한 방법들이 있는지 구체적으로 조사하고 이에 대한 본인의 견해를 밝히시오.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 성인학습자의 특성
(2) 성인학습자의 특성을 고려해야 하는 이유

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론

사람은 배움의 끝은 없다. 배우고자 하는 노력은 나이를 불구하고, 자신이 원하고자 하는 것에 대해서 지속해서 배움의 과정을 거쳐나가야 한다고 생각한다. 유년 시절 배워보지 못했던 것을 다시 배우고자 하는 사람들이 많이 생겼다. 그리고 자신의 진로를 위해서도 배움의 과정을 찾는다. 이처럼 교육의 최상위 개념으로 생각하는 인생의 전생에 걸쳐 이루어진다. 유아교육, 아동교육, 청소년교육, 성인교육, 노인교육의 모두 포함해 평생교육이라고 말할 수 있다. 우리가 생활하는 모든 영역에서 시행되는 가정교육, 학교 교육, 사회교육, 산업교육, 사이버교육 또한 포함되는 영역이다. 이러한 교육을 발판으로 본론에서는 성인 학습자의 특성을 고려한 평생교육 방법에는 어떠한 방법들이 있는지 구체적으로 조사하고 내 생각을 이야기하고자 한다.

2. 본론

(1) 성인학습자의 특성

1) 자발적 학습의 원리
① 늦은 학습의 시작으로 인해 평생교육의 특성으로 강제적 학습이 아니라 스스로 학습을 한다.
② 내재적 동기와 외재적 동기를 가지고 학습을 시작하기 때문에 학습을 이루기 좋다.
③ 성인으로 시작하는 공부이기 때문에 외부의 침입으로 평생학습이 중단되는 경우도 발생한다.
④ 늦게 시작하는 공부이므로 왜 하는지에 대한 동기유발이 중요하기 때문이다.

참고 자료

성인학습 및 상담 조성연 저 | 학지사 | 2017.08.01
권대봉, 성인교육방법론, 학지사, 2011.