아동관찰및행동연구 3주차 1차시 일화기록법의 특성과 작성방법에 대해 설명하고 교재의 내용을 제외하고 일화기록의 사례를 제시하시오.

소개글

"아동관찰및행동연구_3주차 1차시 일화기록법의 특성과 작성방법에 대해 설명하고 교재의 내용을 제외하고 일화기록의 사례를 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 일화기록법
2) 작성방법
3) 일화기록 사례

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

유치원이나 어린이집에서의 보육은 영유아들이 가정을 떠나 처음으로 집단에 소속되어 사회화를 하는 과정이라고 할 수 있다. 교사들은 영유아를 관찰하여 기록함으로써 아동의 행동 발달 등을 살필 수 있고 그것은 하나의 기록으로 남아 학부모들의 양육에도 많은 영향을 끼칠 수 있는 것이다. 따라서 아이들을 교육하거나 보살필 때 아이의 행동에 관하여 객관적으로 기록하는 것은 아이들의 발달과 성장에도 많은 도움이 된다. 아래의 본론에서는 관찰기록방법 중 하나인 ‘일화기록법’의 개념과 작성 방법, 일화기록법이 가지는 특징 등을 살펴보고 실제 사례를 들어 이 기록방법의 장점과 단점에 대하여 논하고자 하였다.

2. 본론
(1) 일화기록법
일화기록법(anecdotal records) 이란, 비형식적 관찰법의 유형으로 관찰대상을 직접 관찰하고 기록하는 방법이다. 관찰자가 보기에 중요한 사건을 선택하여 기록한다. 교육현장에서 교사는 관찰자로서 영유아의 행동을 관찰하고 그것을 글로 기록한다. 이때 영유아의 행동을 간결하게 기록하고 평가는 하지 않는다.

참고 자료

박선희. 2014. 일화기록에 대한 사립유치원 교사들의 이야기. 부경대학교 석사학위 논문.
강수진. 2018. 유아교육현장에서 교사기록의 진정한 의미 탐색. 부산대학교 석사학위 논문.