문제행동 지도에서 긍정적 행동지원의 정의, 특징, 구성요소를 설명하시오

소개글

특수아부모교육론
주제:
1) 문제행동 지도에서 긍정적 행동지원의 정의, 특징, 구성요소를 설명하시오.
2) 특수아 문제행동사례를 구체적으로 제시하고 긍정적 행동지원의 절차 5단계를 적용하여 문제행동을 지도하는 전략을 구성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문제행동 지도에서 긍정적 행동지원
2. 특수아 문제행동사례와 긍정적 행동지원의 절차 5단계 적용
1) 특수아 문제행동사례
2) 긍정적 행동지원의 절차 5단계 적용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

긍정적 행동지원은 유아의 행동에 영향을 주는 변인들에 대한 종합적 평가하는 것을 토대로 긍정적이고 효과적인 중재에 대해 고안하는 것을 강조하는 방법이다. 긍정적 행동지원 목표는 기능평가를 기초로 문제행동의 원인을 파악하고 영향을 미치는 환경을 재구조화함으로써 행동문제의 발생을 감소하여 유아뿐만이 아니라 주변 사람들의 생활의 전반적인 삶의 질을 높이는 방법이다.
이러한 긍정적 행동지원은 중복장애, 정신지체 또는 발달장애, 행동장애, 자폐, 학습장애, 등 다양한 장애의 영역에서 문제행동을 감소하는 효과를 나타내고 있다. 특히, 발달지체 유아를 대상으로 부적응 행동 감소에 대해 긍정적 행동지원이 효과적이다. 이에, 긍정적 행동지원의 정의와 특징, 구성요소에 대해 알아보고, 특수아 문제행동 사례에 긍정적 행동지원의 절차 5단계를 적용하고 문제행동을 지도하는 전략을 구성하고자 한다.

참고 자료

임다경(2019). 통합학급에서의 긍정적 행동지원이 자폐성 장애유아의 문제행동에 미치는 영향. 국내석사학위논문 단국대학교 특수교육대학원.
윤진희(2015). 긍정적 행동지원이 발달지체유아의 사회적 상호작용에 미치는 영향. 국내석사학위논문 공주대학교 교육대학원.