영유아 인지발달 단계를 설명하고, 영유아의 인지발달을 돕기 위한 교사의 역할에 대한 사례를 2개 이상 작성해보세요.

소개글

"영유아 인지발달 단계를 설명하고, 영유아의 인지발달을 돕기 위한 교사의 역할에 대한 사례를 2개 이상 작성해보세요."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 영유아발달의 목표
2) 인지발달단계
3) 교사의 역할 사례

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

인지는 생각하고 추리하면서 문제에 대한 해결방안을 모색하는 과정으로 지능과 사고의 발달을 의미한다. 인지는 영아기부터 이루어지는 감각능력의 발달과 같이 시작된다. 그래서 출생 이후 감각의 발달은 지적능력 향상을 동반하고 인지형성의 기초가 된다. 피아제는 2세까지 영아의 감각적인 경험과 운동 활동의 관계를 학습하면서 사물을 이해하려 한다고 주장한다. 이에 영아는 선천적으로 타고난 반사행동으로 환경에 적응하고 점점 목표 지향적이고 자기주도적인 행동으로 발달해간다. 따라서 본론에서는 영유아의 인지발달단계에 대하여 살펴보고자한다.

II. 본론
1. 영유아발달의 목표
영유아 발달의 중요한 목표를 요약하면 영유아의 역량, 영유아의 안녕, 영유아의 삶의 질, 바람직한 발달적 결과 등을 증진시키는 것이다. 영유아의 안녕은 영유아가 자신에 대한 생각과 느낌이 영유아가 맺는 관계나 성취를 통해서 경험하는 만족감과 즐거움을 의미하며, 영유아의 역량은 일상생활의 변화에 대해서 영유아가 가지고 있는 적응성 및 효율성을 말한다.

참고 자료

이미화, <영유아 문제행동지도를 위한 어린이집 보육교사 지침서 3> 보건복지부, 2013
최수연, <영유아발달> 어가, 2018
김신옥, <영유아 발달> 공동체, 2019