아동관찰의 종류에 대해 설명하고 현장에서 본인이 적용하고 싶은 아동관찰의 종류와 이유를 논하시오.

소개글

학점은행제 과제입니다.
표지, 목차, 서론, 본론, 결론, 참고문헌으로 기재되어 있고 서론과 결론에 자신의 다양한 생각을 기재했고 본론에 주제에 적합한 내용을 다룬 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동관찰
1) 관찰이란
2) 아동관찰의 목적
3) 아동관찰의 종류
4) 본인이 적용하고 싶은 아동관찰의 종류(시간표지법)
5) 시간표집법 현장 적용점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론
아이를 양육하거나 주위 아이들의 행동에 대해 자세하게 본적이 있는가? 아동은 성장발달의 차이를 보이고 발달의 차이는 선천적인 유전이나 주위환경의 요소로 인해 대부분 발생하게 된다. 특히 아동의 성장은 매우 빠르게 이루어지는 시기임으로 이시기의 성장발달에 따른 아동의 관찰은 매우 중요한 요소로 대두되고 있다.
관찰은 일상생활 속에서 진행되는 자연스러운 행동을 연구하는 데 가장 적합한 방법으로 넓은 의미에서의 관찰은 어떤 현상에 대한 객관적 자료를 수집하기 위한 절차라고 볼 수 있다.
우리는 아동관찰을 통해 관찰대상이나 관찰대상 아동의 행동이 일어나는 현장에서 즉시 어떤 행동이나 사실을 포착할 수 있으며 자연스러운 분위기 속에 대상아동이 편안함을 느끼게 함으로써 관찰의 효과를 높일 수 있다.
또한, 관찰은 각 발달의 영역 정도와 개개인의 독특한 개성을 파악하기 쉽고 문제점을 분석하고 진단하여 문제 해결을 할 수 있는 시작이라고 볼 수 있다.
이처럼 아동관찰은 아동 성장발달에 큰 영향을 끼치는 학문이기에 본 과제에서는 아동관찰의 종류에 대해 알아보고 현장에서 적용하고 싶은 아동관찰의 종류를 선정하여 그 이유를 논해보겠다.

본론
1. 아동관찰
1) 관찰이란
관찰이란 사물의 상태나 현상을 기존의 지식을 사용해서 주의 깊게 자세히 탐색하고 기술하는 활동이며 특정 현상에 대한 객관적 자료를 수집하기 위한 절차로서 아동연구에서 관찰은 흔히 일상적인 상태에서 진행되는 자연스러운 인간의 행동을 직접 관찰하여 기록하는 절차를 말 뜻한다.
관찰은 아동을 대상으로 하는 연구에 있어서 역사적으로 가장 오래된 방법의 하나로 1930년대와 1940년대에는 주로 현장관찰 연구가 이루어지다가 1950년대에 들어서면서 점차로 실험연구로 비자연적 관찰기법 주류를 이루게 되었고 1960년대 초반에는 실험연구로 바뀌게 되었다. 이로부터 관찰연구에 관한 관심이 지난 10년 동안 고조되기 시작했고 이렇게 시작된 관찰방법은 최근까지도 아동 행동연구의 가장 기본적인 방법이며 필수적인 방법으로 다루어지고 있다.

참고 자료

아동관찰 및 행동연구 전남련, 황연옥, 이혜배, 강은숙, 권경미 공저(2009)
김병선, 이윤옥 공저. 『아동연구방법』, 양서원, 1998
이은해, 『아동연구방법』, 교문사, 1995