실제A+받은자료]유아 수학교육 과정에 대한 개념과 사례를 들어 설명하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 유아들의 수학적 사고 특성
2) 수학적개념
3) 영아기, 유아기 수학활동방법

3. 결론 및 본인의 생각

4. 참고문헌

본문내용

수학적 사고기능은 21세기 과학기술사회를 성공적으로 살아가기 위한 필수적인 기능으로 강조되고 있다. 개인의 일상적인 삶의 영역 뿐 아니라 다양한 직업세계에서도 새로운 아이디어를 구성하고 창의적으로 문제를 해결하며 타인과의 의사소통을 중시하는 데서 수학을 필요로 하고 있다. 아동들은 유아기 때부터 주위의 사람들과 자연, 물리적 환경들을 적극적으로 탐색하는 가운데 비 형식적인 수학 개념들을 형성하게 된다. 취학 전 아동시기는 이러한 비 형식적 수 개념들을 습득하고 기본적인 수학사고기능을 형성하는데 중요한 시기로 취급되어 진다. 전조작 단계동안 얻게된 비 형식적 수학지식은 나중의 학교교육을 통해 습득하게 될 형식적 수학 개념들을 배우기 위한 기초를 형성할 수 있다. 영유아기의 수학적개념과 수학활동 방법에 대하여 고찰해보기로 한다.

참고 자료

문연심(2009) 영유아 수학교육. 양서원
이정욱, 유연화(2006) 유아수학교육. 정민사