[보건교육] 체육보건교육의 변천과정

소개글

1차에서 7차까지의 체육 및 보건교육의 변천 과정과 내용을 소개합니다.

목차

가. 교수요목기 (1945. 9-1955. 7)
나. 제1차 교육과정기 (1955. 8-1963. 2)
다. 제2차 교육과정기 (1963. 2-1973. 2)
라. 제3차 교육과정기 (1973. 2-1981. 12)
마. 제4차 교육과정기 (1982. 1-1987. 6)
바. 제5차 교육과정기 (1987. 7-1992. 9)
사. 제6차 교육과정기 (1992. 10-1997. 12)
아. 제7차 교육과정기 (1998. 1 이후)

본문내용

가. 교수요목기 (1945. 9-1955. 7)
먼저 문교부의 장학방침을 보면 일찍부터 보건에 관한 관심을 뚜렷이 보여주고 있다. 즉 동란중인 1951년 4개항으로 된 문교부 장학방침 중 제4항은 ‘건강위생을 증진시키며 체위를 향상시켜 국토방위에 이바지하도록 한다’로 건강에 대한 관심이 뚜렷이 있음을 알 수 있다. 1954년 문교부령 제35호 ‘교과과정 시간배정 기준령’에서는 초등학교와 중등학교에 교과목 명을 보건과로 설정하여 보건교육을 하였다.

나. 제1차 교육과정기 (1955. 8-1963. 2)
제1차 교육과정기에는 문교부령 제44호가 1955년 8월 1일 공포되었다. 이 시기의 교과목명은 교수 요목기와 마찬가지로 보건과로 남아 있었으며, 교육의 목표는 1955년에 ‘건강교육을 철저히 하여 학도의 체위를 향상시킴으로써 국토방위의 간성이 되게 한다’고 하였다. 1956년에는 ‘보건위생 및 체육에 대한 지도를 철저히 하여 건전한 신체로 발육하게 한다’는 방침으로 바뀌었다. 이러한 방침에 따라 시․도 교육위원회에서는 보건교육과 보건사업에 대한 구체적인 지침을 마련하였는데, 예를 들면 신체검사 실시 철저, 신체상황조사, 보건과 지도 철저, 건강교육의 생활화, 책상 및 걸상의 규격화, 치아위생지도, 보건봉사, 학생위생시설 및 학교환경 정화 등이 있었다.

참고 자료

교육부 정책자료 ; 학교보건 50년사에서 일부 발췌
http://www.shes.or.kr/board/zboard.php?id=data&category
장창곡외 학교보건 및 활성화 방안에 관한 연구 교육부 정책 연구과제 2000. 12