[패션과 의상] 교복

목차

Ⅰ. 서론
1. 교복의 개념과 유래
2. 우리나라 교복의 변천사
1) 개화기~ 일제강점기
(1) 여학생의 교복
(2) 남학생의 교복
2) 해방이후~교복자율화이전
3) 교육자율화~ 현재
3. 일본의 교복문화
4. 우리나라의 교복문화
5. 교복의 장∙단점

Ⅲ.결론

본문내용

Ⅰ.서론

현재 고등학교 시기는 청년 중기로서 신체적 변화가 급격하고 의미 있는 인지적 성장을 경험하며 동료의 승인에 대해 민감한 반응을 나타내는 특징을 가지고 있다. 이때는 아동기의 동일시 대상인 권위체를 떠나 동배집단에 동일시하며 용모에 관심이 많고 이성에 강한 호기심을 가지며 타인과 비교하는 성향이 높아 강한 경쟁심이 발생되고 자신에 탐닉하는 경향이 나타난다. 청소년기에는 불안을 공유하고 있는 동년배 집단의 의미가 어느 시기보다도 중요시되어 집단에게 소속되기를 원하며 의복이나 신체적 외모같이 눈에 띄거나 직접 느낄 수 있는 것들에 대하여 중요성을 부여한다.
이같이 동료그룹과 자신을 동일시하고 그들의 집단에 수용되기를 원하는 청소년의 심정은 의복행동에서 잘 나타나고 있어서 자기의 외형적 측면인 외모와 의복에 있어 집단의 기준에 일치되어야 자신감과 사회적 안정감을 얻을 수 있다.
우리나라는 현재 청소년기에 있는 고등학생들은 통학복으로서 학교에 따라 교복이나 자유복을 입고 있다.
물론 학창 시절 교복을 입지 않은 사람들도 있겠으나 개인적으로 교복을 입고 학창 시절을 보냈고, 시간이 흘러 교복을 입고 싶어도 아제는 하나의 소중한 기억 속에 머무르고 있는 교복에 대해 교복의 개념, 시초, 우리나라의 역사적 변천사, 일본과의 교복 문화 비교, 교복의 성향과 유행, 교복의 장단점 등의 자료를 통해 교복에 대해 지금부터 알아보고자 한다.

참고 자료

여중생교복 실태 및 디자인 선호에 따른 교복디자인, 한국교원대학교대학원, 김경순, 1993
교복착용이 학생의 자아개념과 의복행동에 미치는 영향, 한국교원대학교대학원, 김순화, 1992
인터넷 외