[교육제도] 동남아 10개국의 교육제도 현황과 특징

소개글

한국외국어 대학교 수업 과제물입니다.

목차

1. 서 론
2. 본 론
3. 결 론

본문내용

1980년대 중반 이후 구소련의 붕괴로 동서간의 대립과 냉전체제가 종식되면서 세계 경제질서는 각 국의 경제적 이해관계에 따라 급속히 재편되는 모습을 나타내고 있다. 이러한 가운데 1980년대 후반부터 우리나라와 교역량이 증가하고 잇는 동남아지역에서도 ASEAN국가를 중심으로 1994년 ASEAN 자유무역지대(AFTA)를 결성하였는데 1995년 베트남, 1997년 미얀마와 라오스, 1999년 캄보디아가 AFTA에 차례로 가입함으로써 인도차이나반도를 포함하는 동남아지역이 하나의 거대한 경제블록을 형성해 나가고 있다. 이러한 상황에서 우리는 동남아 10개국( 인도네시아, 말레이시아, 싱가포르, 브루나이, 베트남, 태국, 필리핀, 미얀마,라오스, 캄보디아)의 국가 발전과 방향을 이해할 수 있는 교육제도에 대해 알아봄으로서 적절한 대응을 할 수 있을 것으로 생각된다. 동남아 10개국은 태국을 제외하고는 모두 외세의 침략을 받았고 또 그들의 통치 하에 있으면서 자신들의 고유한 문화와 침략국의 교육제도를 조합하는 성향으로 발전하였으며, 현재까지도 그러한 성향은 고스란히 남아있다. 그럼 동남아 10개국 각 국의 교육제도의 현황과 특징에 대하여 자세히 알아보도록 하겠다.

참고 자료

동남아시아 사회와 문화, 정영규, 율곡출판사