학교사회복지론_학교사회복지의 필요성, 생태체계관점과 사회복지사의 적용

소개글

"학교사회복지론 - 학교사회복지의 필요성, 생태체계관점과 사회복지사의 적용"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 학교사회복지의 필요성
1. 학생들이 처한 사회 환경
2. 사회제도의 한계
3. 학교사회복지의 전문적 실천

Ⅱ. 생태체계관점과 사회복지사
1. 생태체계관점의 이해
2. 사회복지사의 생태체계관점 적용이유
3. 사회복지사의 생태체계관점 적용방법

본문내용

1. 학생들이 처한 사회 환경
학교에서 학생들은 입시위주와 처벌중심의 환경에서 살고 있다. 학생의 잠재능력을 개발하는데 유익할 역할을 할 수 있도록 원조해야 하는데, 학교에서 그러한 역할기능을 수행하고 있는지 생각해보아야 한다. 학생이 중퇴 및 가출, 폭력, 범죄, 비행 등의 학교에서 일어나는 병리현상과 학생문제에 있어서 적극적인 개입이 필요하다. 학교라는 공간은 청소년에게 있어서 인간적인 성숙과 동시에 많은 갈등을 야기하는 사회구조의 조직으로 볼 수 있는데, 청소년은 학교생활의 만족도에 따라서 삶의 질이 결정되므로 청소년의 삶을 질적으로 개선하기 위해서 학교사회복지가 교육목적을 달성하는 것과 동시에 교육복지를 증진하는데 있어서 필요하다.

2. 사회제도의 한계
학교 기존에 있던 진로상담 교사정도로는 과중한 업무 부담과 더불어 전문적인 지식으로 개입하기에는 한계가 있다. 학교사회복지서비스 활동은 학생의 학교 적응을 돕는 것이며, 학생에게 있어서 하나의 사회적인 지원 역할을 시도해야 한다.

참고 자료

없음