[과학교육] 달관측과 초등교육현장에 적용

소개글

15일 동안 달관찰한 내용과 관찰 후 알게 된 점
그리고 이를 초등교육현장에 적용했습니다..
도움이 되길!

목차

달관측
달관찰 후 알게 된 점
초등과학교육현장에서의 활용 방안

본문내용

⊙ 관측 대상 : 달
⊙ 관측 장소 : 집 앞의 큰 길 (매일 같은 장소에서 관찰)
⊙ 관측 시각 : 8시 (매일 같은 시각에 관찰)
⊙ 관측 기간 : 5월 1일 ∼ 5월 18일

5월 1일 (음력 4월 1일) - 삭
: 달을 관찰할 수 없었다. 음력 1일 날은 합삭이라 하여 태양 - 달 - 지구의 순서 로 일직선으로 놓이게 된다. 이때 달은 태양과 함께 뜨고 지며, 지구의 반대편만 햇빛을 받으므로 지구에서는 보이지 않는다고 한다.

5월 2일 (음력 4월 2일)
: 역시 달을 관찰할 수 없었다. 어제처럼 달이 뜨고 진 시각이 태양과 약간만 달라 졌을 뿐 거의 일치하였기 때문에 내가 관찰할 당시에는 이미 달이 진 후 인 것 같다.

5월 3일 (음력 4월 3일)
: 가는 선과 비슷한 달의 모양이 남서쪽 하늘에서 관측되었다. 모양이 뚜렷하지 않 았다.

참고 자료

없음