우울장애의 특징과 원인 그리고 교사 및 상담자의 접근지침

소개글

"우울장애의 특징과 원인 그리고 교사 및 상담자의 접근지침"에 대한 내용입니다.

목차

1) 특징과 진단
2) 원인
3) 우울장애에 관한 교사 및 상담자의 접근지침

본문내용

고등학교 1학년인 성미는 학급에서 인기가 있고 교우관계도 원만해서 집단으로 모이는 여학생 사이에서는 성미가 서로 자기 그룹에 들어오기를 희망했다. 하지만 성미는 어느 그룹에 속하기보다 모든 친구들과 잘 지내고 싶었다. 그러자 반 친구들은 성미가 어느 라인인지 불확실하다고 수군대며 놀이와 공부를 할 때 끼워주지 않았다.

두 그룹에서 싸움이 붙어 성미가 중재하려고 했을 때 친구들은 모두 성미의 중립적인 입장을 원망했다. 이 싸움이 있은 후 성미는 너무 슬프고 아무 일도 할 수 없도록 무기력해졌으며, 친구들의 시선을 피하게 되었다. 혼자서 외톨이로 보내는 시간이 차츰 늘어나게 되고, 어떤 친구도 자신을 반겨 주지 않는 것 같았다.

늘 친구들과 함께 다닐 때와는 달리 혼자 다니는 자신을 누군가 볼까 두려운 마음이 들면서 학교에 가기 싫어졌다. 아무도 자신을 반겨 주지 않아 언제나 혼자가 될 것이라는 생각을 할 때면 슬픈 감정이 복받쳐 올라와 밤새 울곤 한다.

1) 특징과 진단

우울장애(depression disorder)는 '심리적 감기' 라고 할 정도로 일반적으로 기분이 저하되거나 활동력이 줄어드는 기분장애지만, 지나치게 되면 현재 생활에 적응력을 떨어뜨리고 개인의 능력과 의욕을 저하시킨다.

참고 자료

없음