평생교육의 필요성을 3가지 이상 제시하고,나는 왜 평생교육에 참여하고 있는지, 어떤 형식으로 참여하고 있는지 기술하세요.
- 최초 등록일
- 2022.05.27
- 최종 저작일
- 2022.05
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소개글
"평생교육의 필요성을 3가지 이상 제시하고,나는 왜 평생교육에 참여하고 있는지, 어떤 형식으로 참여하고 있는지 기술하세요."에 대한 내용입니다.
목차
Ⅰ. <서론>
Ⅱ. <본론>
1. Lengrand(1975)
2. 정미혜(2014)
3. 권이종 외(2001)
Ⅲ. <결론>
본문내용
평생교육의 개념은 1965년 12월 파리에서 개최된 유네스코 국제회의에서 랭그랑(Lengrand)이 최초로 사용한 개념이다. 랭그랑(Lengrand)은 평생교육을‘개인이 태어나면서 죽을 때까지 전 생애에 걸친 교육의 통합’이라고 정의하였고, 데이브(Dave)는 ‘개인적·사회적 삶의 질을 지속적으로 향상시키기 위하여 평생 동안에 걸쳐 이루어지는 모든 형태의 형식적·비형식적 학습활동’이라고 정의하였다. 또한 유네스코(UNESCO)에서는 ‘평생을 통해 이루어지는 계속적인 교육’이라고 하였고, 또한‘학교교육과 학교교육 이외의 모든 교육자원을 효율적으로 활용하여 교육능력을 극대화시키고자 하는 종합적인 노력’이라고도 하였다. 우리나라도 평생교육에 대한 개념의 정의를 평생교육법 제2조1항에 명시하고 있다.
참고 자료
정은경(2018),장애인 평생교육의 필요성과 의미에 대한 학교 구성원의 인식 연구 : 특수교사, 발달장애 학생의 학부모, 발달장애 성인을 중심으로, 석사학위논문, 단국대학교 특수대학원
정미혜(2014), 고령화 사회 평생교육의 필요성과 노인 미술 지도방안 연구, 석사학위논문, 숙명여자대학교 교육대학원
조영희(2008), 중ㆍ고등학교 교사의 평생교육에 관한 인식 연구, 석사학위논문, 대진대학교 교육대학원