교사의 동기를 유발시켜 학교조직 안에서 더욱 생산적인 역할을 할 수 있도록 하는 방법

목차

1) 교사의 동기를 유발시켜 학교조직 안에서 더욱 생산적인 역할을 할 수 있도록 하는 방법들에 대해 토의 해보시오
2) 학교교육 안에서 교사 또는 교육행정가가 가져야 하는 리더십 유형 또는 특성을 찾고 그렇게 생각하는 이유를 이야기해보시오
3) 학교와 같이 전문직 종사자들이 근무하고 있는 조직의 경영에 의미 있는 시사점과 유용성을 주고 있는 리더십 이론은 무엇인가?
4) 학교조직이 발전하기 위해 행정조직은 어떠한 노력을 해야 하는가?

본문내용

Maslow 자아실현욕구, Herzberg 동기요인, Aldefer 성장욕구를 포괄하여 Locke의 목표설정이론에 초점을 맞추었다.
목표를 성취하려는 의도는 동기를 형성하는 가장 중요한 동기가 되기 때문이다.
목표는 ① 개인의 과업에 대한 주의력을 증가시키며
② 투입되는 노력을 증진시키고
③ 포기하려는 유혹을 줄여주기 때문에 지속성이 증대되며
④ 구체적인 과업추진을 개발함으로써 동기와 과업수행 능력을 증진시킨다.
목표성취과정에서 발생하는 피드백은 주의력, 노력, 지속성을 강화하고 교사가 학교조직 안에서 더욱 생산적인 역할을 할 수 있도록 해준다.
어려운 목표라 하더라도 그것이 수용되기만 한다면 전보다 더 높은 수준의 과업수행을 가져다 줄 것이다.

참고 자료

없음