[사이버교육] 사이버대학교와 학습자의 지리적 분포 및 교육특성에 관한 연구

소개글

서울대학교 석사 논문으로 제출했던 글의 요약본입니다. 논문을 다 읽는 것보다 요약본이라서 더욱 좋을 것입니다. 참고하실 때는 꼭 저작권에 대한 저자 표기를 잊지 말아주십시오.

목차

서론
문헌연구
사이버대학교와 학습자의 분포
사이버대학의 선택 및 학습자의 생활변화: 표본조사
결론

본문내용

정보통신기술 발달에 따라 급성장하고 있는 사이버교육은 기존의 원격교육을 그 모태로 하고 있다. 약 150년의 원격교육 발달에 따라 그에 관한 연구도 다양한 주제로 이루어져 왔다. 대부분 교육학 및 교육공학적인 연구로서 원격교육의 철학과 개념, 이론들에 관한 연구, 학습자 특성과 그들의 학습 동기, 성취도에 관한 연구, 원격교육 교재 개발과 관련된 연구, 상호작용을 지원하는 체제에 관한 연구, 원격교육의 조직과 관리에 관한 연구, 비용 효율성 연구, 원격교육의 사적 고찰에 관한 연구 등을 포함한다(정인성, 1999).
최근 연구결과에 의하면 원격교육 학생들의 인구 사회학적 속성이 점차 변화하고 있음을 나타내고 있으며(Wallace, 1996; 방송대학 학생생활연구소, 1996; 1997; 1998), 이에 따라 원격교육을 선택하는 요인이나 동기들도 기존 대학에의 참여가 어려웠기 때문에서 원격교육방식을 선호하는 경향을 보여주고 있다. 시간적, 공간적 제약으로부터 벗어나 보다 융통성있는 교육 방식을 허용하는 원격교육이 유용한 학습자 집단은 캠퍼스에서 지리적으로 멀리 떨어져 있는 학생들이나 직장을 가지고 있기 때문에 학교에 출석하기 어려운 학생들일 것이다. 또한 Wallace(1996)는 캐나다 서부의 대학들을 대상으로 원격교육을 듣는 학생들의 특성 변화를 조사한 바 있다. 그는 원격교육의 학습자 중 여성이 남성을 수적으로 앞서 온 것은 오래 전부터의 추세이며, 현재에도 전 세계적으로 보아 여성이 원격교육 학습자의 다수를 차지하고 있음을 지적하였다. 또한 원격교육 프로그램을 함께 제공하는 한 일반대학을 선정하여 원격교육 프로그램에 등록한 전 학생을 대상으로 조사를 실시하였다. 조사 결과, 학생들의 거주지는 대학이 위치한 주에서 멀리 떨어진 곳에서 주내 거주자가 2배 이상 증가하였으며, 성인 학습자에서 전형적인 대학생 연령의 학습자가 역시 2배 이상 증가하였고, 시간제 등록생에서 전일제 등록생이 2배 이상 증가하였음(전일제 학생이 1984년 18%에서 1995년 38%로 증가함)을 밝혔다.

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