아동관찰 및 행동연구_아동관찰을 위한 시간 및 사건표집법에 대한 비교와 분석
- 최초 등록일
- 2022.06.02
- 최종 저작일
- 2021.05
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소개글
"아동관찰 및 행동연구_아동관찰을 위한 시간 및 사건표집법에 대한 비교와 분석"에 대한 내용입니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅱ-1. 시간표집법
Ⅱ-2. 사건표집법
Ⅱ-3. 비교 및 분석
Ⅲ. 결론
본문내용
우리가 보육교사로서 보육현장에서 보다 질 좋은 교육환경과 콘텐츠를 제공하고, 하나의 사회구성원으로서 성장할 수 있게끔 하기 위해서는 유아동에 대한 정확한 정보인식과 관찰 및 연구 분석이 중요합니다. 왜냐하면 관찰을 통해 그들의 발달과 변화에 대해 알 수 있고, 유형을 구분해 대비할 수 있으며, 적절한 보육과 교육을 제공할 수 있기 때문입니다. 아동발달에 대한 연구를 기술적 연구, 상관연구, 실험 연구로 나누어 볼 때 기술적 연구에는 관찰, 표본조사, 인터뷰(면담), 표준화된 검사, 사례연구 등을 포함(Lewis, 1982)합니다. 그 중에서도 관찰은 대상에 대한 과학적 접근을 하고자 할 때 가장 기초적으로 이용되는 방법입니다. 본 리포트에서는 아동관찰법의 대표적인 방법 중 일부인 시간표지법과 사건표지법의 특징과 장단점을 알아보고, 두 관찰법을 비교해보고자 합니다.
참고 자료
김경회, 한성희, 김혜금 (2018), 『아동관찰 및 행동연구』, 파주 : 정민사.
최은희 (2011), ‘관찰 중심의 아동 평가에 대한 고찰 -관찰법을 중심으로- ’, 『대한감각통합치료학회지』, 대한감각통합치료학회 , pp. 53-61.