[교육학] 제 7차 교육과정의 특징 및 수준별 교육과정의 쟁점

목차

1 제 7차 교육과정의 개요 분석
1) 제7차 교육과정의 성격
2) 제7차 교육과정의 특징

2 수준별 교육과정
1) 수준별 교육과정의 분석
2) 수준별 교육과정 편성 운영의 시사점

본문내용

수준별 교육이 제대로 이루어져서 그 효과가 드러나기 위해서는 적절한 교수-학습 자료가 개발될 필요가 있다. 물론 다양한 출판사의 교재를 구입하여 활용할 수도 있겠지만, 교사로 하여금 개발하도록 할 경우를 생각하면 교사의 교재준비 부담은 훨씬 더 커질 수밖에 없을 것이며, 새로운 교재를 구입해야 하는 학생들의 부담도 커질 것이다. 결국 이러한 현실을 감안할 때, 동일한 교과에 대해서도 다양한 수준의 교재들을 개발하여 보급할 뿐만 아니라, 상업 출판사로 하여금 단계형 및 심화보충형의 수준별로 적합한 교재들을 제작하여 판매할 수 있도록 적극적인 유인책을 펼쳐가야 할 것이다. 그리고 시도 교육청의 주도하여 산하 학교들이 협력하여 수준별 수업 자료를 개발하는 방식에는 다음과 같은 이점이 있다. 짧은 기간에 저렴하나 비용으로 자료를 개발할 수 있으며 동료 교사들이 개발한 수업 자료를 공유함으로써 교사들의 자기반성과 성장의 계기가 주어지고 교사 자신의 교수양식. 취향 등에 따라 특정 내용을 첨삭하는 것이 용이해진다.따라서 수준별 수업을 위한 교재의 개발과 관련하여 시도 교육청을 개발의 주체로 하녀 전문연구기관의 관련된 연구 수행, 관련 교과 교육학회의 연구 지원 등을 토대로 개발하여 교사들에게 제공함이 필요하다. 교사들은 그러한 교재를 지도하는 학생들에게 맞추어 재조정하여 사용할 수 있도록 하기 위한 방안을 모색하는 것도 유용성을 지닐 것이다. 이런 방식으로 수준별 수업 교재를 개발한다면 교사들의 교재 개발 업무도 경감되고, 교재의 질을 향상시킬 수 있을 것이다.

참고 자료

*「수준별 교육과정의 쟁점 연구」
대구대학교 교육대학원 교육방법전공 최영윤 (2002.2)
*「제 7차 교육과정에 내제된 불평등 요소 연구」
한국 교육대학교 교육대학원 교육사회전공 유미용 (2003.2)
*「능력형 수준별 교수, 학습자료 적용이 아동의 학업성취 및 자아존중감에 미치는 영향」
경인교육대학교 교육대학원 초등교육방법전공 이은영 (2003.8)
*「수준별 교육과정 운영실태분석 및 개선방안 연구」
공주교육대학교 전진숙 (2003)