학교 밖 청소년이 건강한 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 도울 수 있는 기관과 프로그램은 무엇이 있는지 어떻게 도울 수 있는지 토론해 보세요

소개글

"학교 밖 청소년이 건강한 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 도울 수 있는 기관과 프로그램은 무엇이 있는지 어떻게 도울 수 있는지 토론해 보세요"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 학교 밖 청소년을 도울 수 있는 기관
2) 학교 밖 청소년을 도울 수 있는 프로그램

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
초·중등 교육지표에 따르면 2004년 한 해 동안 정규 중·고등학교를 중단한 청소년의 수는 초·중·고등학교를 통틀어 약 7만 여명에 달하며 2005년에는 그 수가 초·중·고등학교를 통틀어 55,525명으로 전체 학생 수 7,796,401명의 0.71%를 차지하고 있다. 초·중·고등학교 중단으로 인한 학교밖 청소년의 수가 2002년 8만6000명에서 2003년 7만4,000명, 2004년 7만 명으로 감소 추세에 있기는 하나(연합뉴스, 2006년 9월 22일자) 연간 5만 명이 넘는 학생들이 학교를 중단하고 있다는 사실은 학교밖 청소년 문제가 간과할 수 없는 사회 현상임을 의미한다고 하겠다. 2015년 5월 학교 밖 청소년 지원에 관한 법률이 시행됨에 따라 학업 중단, 비진학, 위기 취약계층 청소년 등 포괄적인 의미에서 학교 밖 청소년을 지원할 수 있게 되었다. 여성가족부에서는 전국적으로 200개의 학교 밖 청소년 지원센터를 운영할 계획을 세우고 한국청소년상담복지개발원 내에 학교 밖 청소년 지원단을 통하여 프로그램을 지원하고 있다.

참고 자료

황세영, 조성화. (2015). 학교 밖 청소년을 위한 지속가능발전교육 프로그램 개발. 한국청소년정책연구원 연구보고서, (), 1-158.
한국청소년상담복지개발원(2014). 2014 학교 밖 청소년 통합지원프로그램 두드림･해밀 프로그램 결과보고집. 부산: 한국청소년상