초등영어 지도의 방향과 주안점

소개글

초등영어 지도법에 대한 레포트

목차

1. 초등영어교육이 구어중심이 되어야 하는 이유
2. 의사소통 능력의 구성 성분에 대한 학자들의 견해 비교
3.교육과정이 추구하고 있는 초등영어교육의 기본 방향
4. 초등영어교육에서 중요하게 고려해야 할 어린이의 특성
5. 초등영어 평가에서 이론적 실제적으로 고려해야 할 문제들

본문내용

말(구어)이 글(문어)보다 우선한다는 것은 역사적, 경험적, 언어구조적으로 입증되는 사실이다. 역사적으로 볼 때 글은 말이 의사소통의 도구로 사용되기는 하지만 상호간의 같은 시간, 같은 장소에서 같은 언어를 사용하는 것이 아니면 의사소통이 불가능했기 때문에 그것을 보조하는 보조수단으로써 만들어 진 것이다. 또한 경험적으로 보면 정상적인 모든 어린이는 자기 나라의 말을 특별히 가르치치 않더라도 자연스럽게 습득한다. 그러나 글은 가르치지 않으면 알지 못한다. 이것은 말이 글에 우선한다는 경험적 예가 될 수 있다. 언어구조적으로 볼 때에도 말은 글에 우선한다. 왜냐하면 현존하는 언어 중에서 그 언어가 가지고 있는 말소리를 모두 문자로 나타낼 수 있는 언어는 없기 때문이다.
이러한 구어의 우위성 때문에 초등영어교육은 문어중심이 아닌 구어중심이 되어야 하는 것이다.

참고 자료

없음