영어교수학습이론(Suggestopedia)

소개글

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목차

1) 서론
--연구의 필요성과 분석방향
■ 교수법의 역사적인 배경
■ 교수법의 연구 필요성

2)본론
■ 교수법의 원칙
■ 교수법의 실제 현장에 대한 요약
■ 교사와 학생의 역할
■ 교수법의 장점과 단점

3) 결론
■ 연구의 요약
■ 교수법의 제한점 및 장래의 연구방향

4) 참고문헌

본문내용

1) 서론

-- 연구의 필요성과 분석방향

■ 교수법의 역사적인 배경
Suggestopedia는 Bulgaria의 정신과 의사인 Georgi Lozanov가 창안한 영어교수방법이다. Lozanov에 의하면, suggestopedia는 인간이 잠재적으로 반응하는 비이성적 현상을 연구하는 suggestology라는 학문에 기초를 두었다고 한다. Lozanov의 언어교육은 그의 학습철학인 암시법을 응용하며, 인지적인 영역과 감정적인 영역의 가치를 강조하고 있다. 그러나 이 이론은 서방세계에서는 생소한 것으로서, 서방세계의 눈으로 볼 때 오히려 비과학적인 신비주의적 냄새를 풍기고 있다. 다시 말하면, suggestology는 서방세계의 학문적 방법에 의한 설명을 내놓지 못하고 있다는 것이다. 그래서인지, 이 이론을ꡒ유사과학적 헛소리ꡓ라고 혹평하는 학자도 있다. Suggestology의 배경은 구소련의 심리학적 성과에 근거를 두고 있는 바, 사람은 자기가 가지고 있는 잠재능력을 5% 정도만 사용하고 그 나머지는 전혀 사용하지 않고 있으므로 이를 이용하는 것이 중요하다고 한다. 그리고 그렇게 된 이유는 사람의 잠재능력을 최대한으로 사용할 수 있는 기회를 그들의 마음속에 항상 가로놓여 있는 어떤 장벽이 가로막고 있기 때문이라고 한다.

참고 자료

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3. 김영숙외 6, (1999), 영어과 교육론, 한국문화사
4. Jack C. Richards & S. Rodgers, (1999) 외국어 교육 접근방법과 교수법, (주) 홍 익 F.L.T
5. Lindeman, Mary L. (1979), Suggestion in Education: The Historical Path of Suggestopedia, TEX-TESOL-IV Convention, Texas.
6. Lozanov, Georgi, (1973), Suggestology. Sofia, Bulgaria: Nauka I Izkistvo, Bulgarian
7. Lozanov, Georgi, (1977), The Suggestopaedic Method of Teaching Foreign Languages, in O'Brien
8. Lozanov, Georgi(1979), Suggestology and Outlines of Suggestopedy, New York: Gorden and Breach.
9. Madsen, Harold S. and Robert W. Bushman (1976), Lozanov's Suggestopedic Method: What it is and How it works, In On TESOL '76.
10. Shkilevich, Donna H. (1980), Suggestopedia: A Theory and A Model, TESOL Newsletter, Vol. 14. No. 2.