[교육학] ARCS 이론

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목차

1. 기본개념과 특징
2.ARCS이론의 요소
3.ARCS이론에 의한 교수설계 절차

본문내용

1. 기본개념과 특징
ARCS이론은 광범위한 동기이론에 기초하여 개발된 교수설계이론으로, 특히 Tolman(1932)과 Lewin(1938)의 업적에서 발전한 기대-가치(expectancy-value)이론에 기초하고 있다. 기대-가치 이론은 인간은 개인적 요구의 만족과 관계가 있거나(가치 요소), 성공에 긍정적 기대가 있을 때(기대 요소) 어떤 행동에 참여하도록 동기화 되어진다고 설명하고 있다.
Keller는 동기를 행동의 정도와 방향을 결정짓는 요인으로 보면서 "동기란 사람들이 어떤 경험이나 목적을 추구할 것인지 혹은 회피할 것인지를 결정짓는 요인이면서 동시에 그들의 선택된 방향에 대한 노력의 정도에 영향을 미치는 것"이라고 정의한다. 여기에서 동기는 내적 외적인 복합적 특성에 의하여 결정된다.
Keller는 ARCS이론의 특성을 다음의 세 가지로 이야기하고 있다.

참고 자료

없음