영유아의 연령에 따른 놀이발달 단계를 조사하여 서술하고, 3~5세 유아 1명의 놀이를 관찰한 후 유아의 놀이를 놀이발달단계와 사회성 발달이론에 근거하여 분석하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아 연령에 따른 놀이 발달 단계
2. 만 3~5세 영유아 1명의 놀이를 관찰한 후 놀이 발달 단계와 사회 발달 이론을 바탕으로 유아의 놀이를 분석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
놀이를 통해 영유아가 주변 인적·물적 자원과 다양한 상호작용을 하고 학습기회가 넓어 자발적 학습의 길로 이끈다. 이런 식으로 영·유아들은 놀이를 통해 잠재 능력을 활용하고 성장하며 역동적이고 자연스러운 방식으로 자발적으로 학습한다. 이와 같이 놀이는 유아와 유아의 특징을 나타내며, 그들이 자신의 자아를 발견하고 사회를 경험하게 한다. 따라서 유아기의 놀이 활동은 영유아의 성장에 매우 중요할 것이다. 이에 본 논문에서는 영유아의 연령에 따른 놀이발달단계를 조사하여 기술하고, 3~5세 영유아 1명의 놀이를 관찰한 후 놀이발달단계와 사회발달이론을 바탕으로 유아의 놀이를 분석해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 유아 연령에 따른 놀이 발달 단계
1) 유아 놀이 발달 단계
영유아의 놀이 발달 단계는 다음과 같다. 관찰 단계는 유아들이 한 마디씩 하기 위해 수백 번 반복해서 들어야 한다고 한다. 이렇듯 놀이도 관찰 단계에서부터 시작된다. 노래를 좋아하는 엄마가 노래를 자주 부르면 유아들도 노래를 즐긴다. 아기가 레고 블록을 조립하는 것을 보고 무언가를 넣으려고 하는 것을 볼 수 있습니다. 이와 같이 놀이는 초기에 관찰이 필요하다. 주변 사람들이 즐겁게 노는 것 같으면 참여 욕구가 생기고, 도움을 받아 노는 무대를 보면 놀이방에서 아기들이 이것저것 만지느라 바쁠 수 있다.
여러분이 어릴수록, 장난감을 가지고 노는 방법을 아는 것은 더 어렵습니다. 나무토막은 나무토막이다. 이때 엄마는 나무 블록을 하나 더 올리거나 두 개를 붙여 기차를 만들 수 있다. 유아들은 도움을 통해 놀이를 확장함으로써 재미를 즐길 수 있습니다. 혼자 노는 단계에서는 장난감 하나로도 유아들이 여러 가지 방법으로 놀 수 있다. 여러분은 나무를 만들고, 던지고, 여러분이 원하는 대로 탐험하도록 강요합니다. 아이가 안심할 수 있는 범위 안에서 자유롭게, 생각하는 방식으로 노는 단계다.

참고 자료

강숙현 외(2016), 놀이지도, 학지사
박정옥 외(2017), 영유아놀이지도, 양서원