그림책을 들려줄 때 영아기와 유아기에 각각 경험시켜 주어야 할 내용과 제시해 줄 만한 그림책을 한 권씩 소개
- 최초 등록일
- 2022.06.22
- 최종 저작일
- 2022.06
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소개글
아동문학교육
주제: 그림책을 들려줄 때 영아기와 유아기에 각각 경험시켜 주어야 할 내용과 제시해 줄 만한 그림책을 한 권씩 소개(책의 종류, 형태, 줄거리, 가치)해 보세요
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 그림책을 들려줄 때 영아기와 유아기에 각각 경험시켜 주어야 할 내용과 제시해 줄 만한 그림책을 한 권씩 소개(책의 종류, 형태, 줄거리, 가치)해 보세요
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
그림책을 들려주는 활동은 아이들의 어휘력 발달 그리고 의사소통 능력에 긍정적인 영향을 미치게 되며, 대표적인 언어활동으로 언어와 읽기의 발달을 촉진시키는 중요한 활동으로 여겨져 온다. 본론에서는 그림책을 통해 영아기와 유아기에 각각 경험을 시켜 주어야 할 내용과 관련 그림책을 찾아보고 서술해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 그림책을 들려줄 때 영아기와 유아기에 각각 경험시켜 주어야 할 내용과 제시해 줄 만한 그림책을 한 권씩 소개
1) 영아기
영아들은 언어 획득의 능력이 가장 빠르게 일어나는 시기로 언어를 주의하여서 듣고 이해할 수 있는 능력이 발달되며 단어와 단어를 연결하여서 말하는 것을 배우기 시작하고, 듣고 말하는 기술을 이용하여서 상대방과 의사소통 할 수 있는 시기이다.
그림책 읽기 시에 나타나는 부모의 언어적인 상호작용 유형 가운데 ‘피드백’이 영아의 어휘종류의 수에 가장 큰 영향을 준다. 여기서 경험시켜을 줘야 할 것은 흥미이다.
참고 자료
개구리 왕자 사운드북 (누르면 들리는), 꿈꾸는달팽이 편집부 글/ 홍성지 그림, 꿈꾸는달팽이, 2014
너는 어떤 기분이니?, 자비스 글/그림, 지호 역, 키즈엠, 2016
아동문학교육, 신정아, 어가, 2018