[인간행동과 사회환경] 아동기

목차

Ⅰ. 아동기 전기
1. 아동기 전기의 발달내용 및 과제
1) 신체적 발달
2) 인지적 발달
3) 사회적 발달
⑴ 성역할에 대한 인식
⑵ 자아개념의 형성
3) 정서적 발달

2. 사회복지실천의 관심 대상이 되는 아동기 전기의 문제
1) 신체적 발달의 관심영역
2) 심리사회적적 발달의 관심영역

Ⅱ. 아동기 후기
1. 아동기 후기의 발달내용 및 과제
1) 신체적 발달
2) 인지적 발달
⑴ 구체적 조작사고의 획득
⑵ 사회에 대한 인식의 변화
3) 사회적 발달
⑴ 학교와 사회적 발달
⑵ 친구관계의 경험
⑶ 팀 스포츠의 경

2. 사회복지실천의 관심 대상이 되는 아동기 후기의 문제

본문내용

Ⅰ. 아동기 전기

1. 아동기 전기의 발달내용 및 과제
1) 신체적 발달
- 완만한 신체적 성장과 발달이 진행되는 시기
- 운동기능의 발달
- 스포츠와 단체놀이에 대한 관심 향상

2) 인지적 발달
- 기초적 수준의 도덕발달 형성
- 가족과 지역사회의 도덕적 규범을 학습
- 각 이론의 도덕적 발달
·프로이드와 정신분석 이론 : 초자아의 발달
·인지적 발달이론(피아제) : 타율적 도덕성→자율적 도덕성
·행동이론 : 아동이 스스로 상과 벌을 적용하기 시작하는 것
·사회적 학습이론 : 모방의 과정을 통해 아동이 규범적 행동을 학습

3) 사회적 발달
⑴ 성역할에 대한 인식
- 전체적인 자아개념에 자신의 성을 연관시킴
- 부모, 친구들에 의해 성역할에 대한 기대와 보상, 자극, 벌을 통해 내면화
- 엄격하고 고정적인 성역할 기준을 가짐
⑵ 자아개념의 형성
- 자아개념 : 개인이 자신의 것으로 동일시하는 개인적 특성에 대한 지각이나 느낌
- 미들러가 제시하는 'ME'의 기본요소
·자신에 대한 타인의 태도를 파악하는 것
·다양한 활동이나 상황에 대한 타인의 태도를 파악하는 것
·위 두가지 사고에 입각해서 자신의 행동을 수정하고 조절해 나가는 것

참고 자료

없음