5주의 강의에서 원격교육의 방법에 대해 학습하며 원격교육체제, 원격교육체제의 모형과 구성요소에 대해 학습했습니다. 원격교육 프로그램을 위한 분석 결과에 따른 교과목 기획서를 작성하시오.

소개글

"5주의 강의에서 원격교육의 방법에 대해 학습하며 원격교육체제, 원격교육체제의 모형과 구성요소에 대해 학습했습니다. 원격교육 프로그램을 위한 분석 결과에 따른 교과목 기획서를 작성하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 스포츠 지도자 육성 원격교육 프로그램 개발 배경
2) 스포츠 지도자 육성 원격교육 요구분석
3) 스포츠 지도자 육성 원격교육 학습내용
4) 스포츠 지도자 육성 원격교육 운영 및 평가

3. 결론

본문내용

[원격교육론]
주제: 5주의 강의에서 원격교육의 방법에 대해 학습하며 원격교육체제, 원격교육체제의 모형과 구성요소에 대해 학습했습니다. 원격교육 프로그램을 위한 분석 결과에 따른 교과목 기획서를 작성하시오.
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Ⅰ. 서론 [스포츠 지도자 육성 원격교육 프로그램 기획서]
최근 코로나19 바이러스가 장기적으로 지속됨에 따라 실내외 공공체육시설 및 민간체육시설 등이 폐쇄 되거나 이용금지 및 제한이 되고 있다. 이에 국민들은 사회적 거리두기 정책에 적극 동참하며 집에서 쉽고 재밌게 따라할 수 있고 스포츠 지도자 자격증까지 취득할 수 있는 원격교육 프로그램이 필요한 시점이 대두되고 있다.

원격교육은 학습자가 교수자와 직접 대면하지 않은 상태에서 상호작용이 가능한 원거리 커뮤니케이션 체계의 도움으로 학습자와 교수자, 학습자원을 연결하는 교육으로, 교육기관을 기반으로 하는 정규 교육의 한 형태이다.
원격 교육은 학습자가 교수자로부터 공간만 분리되어 있는 것이 아니라 대부분 시간적으로도 분리되어 있다. 즉, 교수자와 학습자 간에 혹은 학습자 사이의 대부분의 상호작용은 시간차를 두고 웹이나 모바일 환경을 기반으로 이루어진다.

참고 자료

Simonson, M. (2009). Distance learning. In The 2009 Book of the Year (p. 231). Chicago: Encyclopaedia Britannica
Kim, L. Y., & Park, M. N. (2005). A study on the distance learning education for fashion illustration. Journal of the Korean Society of Costume, 55(3), 150-163
김찬옥. 이민수. (2002) APEC 원격교육사업 분석을 통한 효율적 IT 원격교육 방안 연구 , 정보통신정책연구원
권유진. 류수현. (2018) 패션디자인 원격교육 사례 한국방송통신대학교 생활과학과 부교수. 강사