[특수교육, 재활] 중도중복장애&영재교육

목차

중도 ․ 중복장애
1. 중도 ․ 중복장애의 개념과 분류
1) 개념
2) 분류
2. 중도 ․ 중복장애의 원인과 특징
1) 원인
2) 특징
3. 중도 ․ 중복장애의 판별방법
4. 중도 ․ 중복장애의 교육의 기본입장

영재교육
1. 영재교육의 역사
2. 정의
3. 특성
4. 영재교육의 판별방법
6. 교육과정

본문내용

2) 분류
① 일반적으로 맹, 농, 정신지체, 지체부자유, 병약 등의 장애가 겹쳐서 신변자립, 운동기능, 사회생활과 같은 발달적 측면과 자폐증 등의 행동적 측면에서 볼 때 정신발달이 매우 지 체되어 있을 뿐 아니라 상당한 문제 행동까지 지닌 경우에 교육조치상 중증장애로 보아 중도·중복장애로 분류한다.
② 중도·중복 장애는 臨床像을 기준으로 다음과 같이 분류할 수 있다.
a. 움직일 수 있는 중증아 - 중복된 장애 중 주 장애는 중도 지능장애이다.
b. 중도 운동장애(특히 뇌성마비)를 주 장애로 하고 지능, 정서, 언어, 시각, 청각 등의 장 애를 가지고 있는 경우
c. 중증 심신 장애아 - 중도 운동장애와 중도 지능장애를 함께 가지고 있는 경우
d. 시각장애, 청각장애, 병약·허약, 정서·행동장애, 가질 등 2종류 이상의 장애를 함께 가 지고 있는 경우

참고 자료

특수교육학(1999년) 교육과학사 구본권외 9명
특수아동교육(2002년) 학지사 이소현 박은혜
http://ippnsuny.new21.org 중도 · 중복장애