[음악교육] 음악교육의 사회학적 배경

소개글

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목차

1. 선청성 : 후천성
①선천성을 강조
②후천성을 강조
③스턴(W.Stern)과 고프샬트(K.Goffschaldt)

2. 사회화(Socialiation)

3. 인간 행동으로서의 음악
①초월주의적 관점
②인간 행동의 한 유형이라는 관점

4. 음악적 행동에 영향을 주는 요인들
①생물학적 요인(Biological Factors)
②사회적 요인(Social Facfors)

본문내용

*선천성을 강조
-아동이 각기 타고난 성격의 유전적 자질이나 제한점 때문에, 환경은 아동의 성장에 큰 차이점을 낳지 않는다.
-미국의 심리학자 고다드(Henry E.Goddard)의 1912년 연구 보고서 : 한 군인 가계(家系)의 조사 연구, 이 군인의 두 가지 가족 계보의 차이 연구
-유전적 관계와 I.Q간의 상관 관계
-바흐 가계(家系) : 6대에 걸쳐 60명 이상의 바흐가 음악가였음.(그러나 요한 제바스티안 바흐는 그의 형, 크리스토퍼 바흐에 영향을 받아 환경의 중요성의 실례임)
*후천성을 강조
-환경주의 학파의 등장과 동시에 출현
-고다드의 유전적 요인의 주장과 1913년 행동주의 심리학자인 윗슨(John, B.Watson)은 파블로(Pavlov)의 자극 반응 이론을 유아에게 적용한 이론 정립
-윗슨 "나에게 아기를 달라. 원하는 어떤 유형의 인간으로도 만들 수 있다."

참고 자료

없음