[교육행정] 교육행정이론에 입각한 육사 조직 모형 분석

소개글

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목차

Ⅰ. 육사의 조직도

Ⅱ. 교육 행정 이론에 기초한 육군 사관학교
1. 과학적 관리론
2. 인간관계론
3. 체제이론

Ⅲ. 교육행정 조직론에 입각한 육군사관학교
1. Baldridge의 분류
2. H.H. Srtroup에 의한 관료제의 특징 분류

Ⅳ. 교육조직 행위론에 입각한 육군사관학교
1. Maslow의 욕구계층이론
2.Herzberg의 동기 위생이론 (Motivation-Hygiene Theory)
3. McGregor의 X.Y 이론
4. Argyrs의 미성숙. 성숙이론

Ⅵ. 교육행정 지도론에 입각한 육군사관학교
1. 사회 ·심리학적 접근
2. 행동 과학적 접근Ⅰ(행동이론)
3. 행동과학적 접근 Ⅱ (상황중심이론)

본문내용

육군사관학교는 문무를 겸비한 지도자를 양성하는 국비 교육기관이다. 육군 사관학교는 단순히 투철한 애국심과, 기초 군사 지식을 갖추고 군대의 지휘 통솔력과 강인한 체력을 갖춘 장교 양성을 위한 기관으로서 군사교육만을 그 교육의 내용으로 삼는 것이라 생각하기 쉽다. 그러나 육군사관학교는 단지 군인육성을 위한 훈련기관이 아니라 미 하버드대를 비롯한 세계 명문대에서 박사학위를 취득한 100여명의 교수를 비롯한 160명의 우수한 교수진이 교육을 담당하묘, 영어, 전산 등의 다양한 교육 내용아래 세계화, 정보화 시대에 부응하는 지·덕·체를 겸비한 지도자를 양성하는 기관이다. 그러므로 육군사관학교는 대학교라는 조직의 특성과 군대라는 조직의 특성을 모두 가진 조직이라 할 수 있다. 이러한 특수성을 지닌 육군사관학교를 여러 가지 이론에 비추어 조직 분석 해 볼 때 다른 기관과는 또 다른 모습들을 찾아볼 수 있을 것이다.

먼저 육군사관학교의 조직도를 살펴보면 다음과 같다.

참고 자료

없음