미술의 표상능력에 있어서 또래보다 늦된 발달 양상을 보이는 유아의 대한 본인의 생각이나 교수전략을

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교과목 명: 아동미술
주제: 미술의 표상능력에 있어서 또래보다 늦된 발달 양상을 보이는 유아의 대한 본인의 생각이나 교수전략을 작성하세요

목차

1. 서론

2. 본론
1) 미술에서의 표상능력
2) 표상능력 지도

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아는 본능적으로 그리고, 꾸미고, 만드는 활동을 통하여 계속해서 무엇인가 표현하고자 하는 욕구가 있다. 유아들은 특히 오감을 통하여 들어온 여러 정보를 바탕으로 느낀 감정을 창의적으로 표현하고자 하는 욕구가 크다. 유아는 이러한 표현을 통하여 주변사람들과 또 자기 자신과 의사소통을 하고자 한다. 이러한 의미에서 보게 된다면, 유아의 미술활동은 성인의 미술활동과는 그 의미가 다르다. 유아는 자신의 작품을 상대방에게 보여주고자 하는 목적이 아닌, 본인의 생각과 감정, 경험을 표현하고자 하는 그 자체로 중요하기 때문이다.
또한 미술활동은 유아의 표현하는 욕구를 최대한으로 이끌어내 창의적이고 자발적인 자기표현을 할 수 있도록 돕는 것인데, 표상 능력 등 미술에 있어서 발달이 지연되는 아이들의 경우, 어떻게 지도하는 것이 바람직할까?

참고 자료

고은별(2006)『자연물을 활용한 조형활동이 유아의 그림표상능력 및 미술성향에 미치는 영향』, 전남대학교 대학원
金仁子(2014)『글 없는 그림책 활용이 유아의 그림 표상능력 및 언어창의성에 미치는 영향』, 韓國外國語大學校 敎育大學院