사회복지실천기술론_남매에 대한 아동학대 지속적 확인 및 안전망 확보

목차

1. 서론

2. 본론
1) 개입 과정
2) 클라이언트 과제

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론

사람은 태어나면서 정서적 성숙과 발달에 따른 자아실현을 통해 점차 성장하고 발전한다. 한 사람이 그 성장을 겪으면서 개인의 차이와 사회에 대한 적응과 부적응을 경험한다. 최근 몇 년 동안 학생들의 정신건강이나 학교 부적응의 문제로 인해 이 문제에 대한 인식이 사회적 문제로 대두되고 있다. 현대학교의 개념은 가정과 사회 사이의 공간으로, 학생들에게 평등한 기회를 제공하고 학생들의 심리적인 사회발전에 도움을 줌으로써 행복하고 안전한 삶을 발전시킬 수 있도록 돕는 것이다. 그러나 경쟁의 분위기가 커지면서 타인에게 스트레스를 주기도 하고, 심리적·정서적 문제로 학교생활에 적응하지 못하고 결국 등교를 거부하는 아동들 또한 증가하고 있다. 따라서 본 레포트에서는 장기결석 중인 아동의 예를 들어 개입 및 치료 목표를 세우고자 한다.

2. 본론

1) 개입 과정

(1) 개입 목표
효과적인 개입을 통해 아동이 현재 생활에 쉽게 적응하고 문제를 해결하여 다시 등교 할 수 있도록 부모와 아동에게 필요한 인적·비인적 자원을 개발하는 것이 목표이다.

참고 자료

조현진. (2008). 학교에서의 청소년위기개입 고찰. 청소년복지연구, 10(1), 215-236.
김동하. (2014). 학교결석 청소년의 학교적응 유형과 예측요인 검증. 한국사회복지학, 66(3), 5-28.