가족교육론 ) 1. 가족구성원인 한 사람을 선정하여 면담을 통해 코로나19 상황에서 겪는 가족 문제를 조사하시오. 2. 면담을 통해 발견한 가족 문제를 예방하거나 지원하기 위한 가족교육 프로그램을 구성하시오.

목차

1. 가족구성원인 한 사람을 선정하여 면담을 통해 코로나19 상황에서 겪는 가족 문제를 조사하시오. (배점: 10점)
2. 면담을 통해 발견한 가족 문제를 예방하거나 지원하기 위한 가족교육 프로그램을 구성하시오. (배점: 20점)

본문내용

1. 가족구성원인 한 사람을 선정하여 면담을 통해 코로나19 상황에서 겪는 가족 문제를 조사하시오. (배점: 10점)
(면담 대상자 인적사항)면담 대상자는 본인의 여동생으로, 20대 중반이며 직업은 드라마 및 웹툰 작가다. 가족 구성원은 총 4명으로, 부모님과 자녀 둘로 구성되어 있다. 본인의 가족은 오랜 세월 동안 각 구성원의 독립적 노력으로 비로소 평화를 찾게 되었다는 독특한 특징이 있다. 가족 사이에 다양한 역동으로 인해 각 구성원 사이의 관계가 와해 될 가능성이 있었으나, 시기는 다르지만, 각자의 노력이 매우 크게 작용했다.
(면담 내용)우리 가족은 개인 간 갈등, 개인 내 갈등, 집단 내 갈등을 보였다. 특히, 가족이라는 집단 내에서 2:2의 양상을 뚜렷하며, 이것이 개인 간 갈등으로 불거지게 된 것이다. 부-모의 갈등 사이에서 두 자녀는 본인이 동일시하는 부-모의 편에 서서 투쟁했으며, 간혹 부모와 자녀 사이의 갈등으로 변동될 때도 있었다. 갈등의 주된 원인은 불평등한 힘이 작용하는 구조적 문제와 가치관 차이 등이 있었다. 어머니 할머니와 심각한 고부갈등을 겪었다. 하지만 아빠는 할머니와 엄마 사이를 중재하지 못했으며, 보증을 선 문제로 집안의 재산을 모두 탕진하게 된다.

참고 자료

기쁘다(2021). 가족역동과 상담, 한국방송통신대학교 출판문화원.
유희정(1999). 비행청소년 및 부모의 의사소통 유형과 행동특성의 관계. 부맛ㄴ대학교 석사학위논문.
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신재욱(2018). 부모-자녀 간 의사소통 훈련 부모교육 프로그램 개발과 적용 사례 연구. 공주교육대학교 교육대학원 석사학위논문.