학교사회복지문제와 현재 진행되고 있는 학교사회복지 프로그램에 대한 분석보고서

소개글

과목명: 학교사회복지론
주제:학교사회복지문제와 현재 진행되고 있는 학교사회복지 프로그램에 대한 분석보고서
내용: 여러분은 학교사회복지에 대해 한 학기 동안 공부를 열심히 했습니다. 이제는 실제로 이루어지고 있는 학교사회복지 프로그램에 대한 조사를 하고자 한다.
<구성>
1) 학생들이 접하고 있는 문제 중 관심문제에 대해서 구체적으로 조사를 하여 문제제기를 하고,
2) 그 문제를 해결하기 위하여 현재 우리나라에서 실제 진행되고 있는 학교사회복지 프로그램에 대해 조사하도록 한다. 프로그램의 구체적인 내용에 대한 연구조사와 각 부분에 대한 본인의 평가와 개선, 제안 내용을 쓰도록 한다. 일반적인 소개가 아니라 구체적으로 내용으로 서술하도록 한다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력
1) 문제
2) 프로그램 소개
3) 다른 나라와의 비교_핀란드

Ⅲ. 결론
1. 배운 점 및 느낀 점

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간의 삶에 있어서 지적, 사회적, 정서적 신체적인 발달 등이 가장 활발히 이루어지는 시기는 바로 청소년기이다. 이 시기를 보면 또래관계가 매우 활발하게 발달되는 모습을 보인다. 그러나 최근에 있어서 급격한 사회적 변화와 동시에 나타나는 전반적인 가치관의 혼란에서 일부의 특정 청소년들은 국한되었던 폭력, 학교 내에서의 따돌림 현상 등이 점점 일반적으로 자리를 잡으면서 그러한 영향이 미치게 됨으로 우리 사회에서는 심각한 사회문제가 되었다. 일부 연구에 의하면 초등학교에서 집단 따돌림이 시작되는 비율이 가장 많았고 이들은 24세가 되면 전과 1범이 되는 비율이 60%나 달했다. 심지어 과거에 폭력 행위를 한 아이들 중에서 30% 정도는 전과 3범이 되는 모습을 보이고 있었다.

Ⅱ. 본론
1.학교폭력
1)문제
오늘날에 있어서 학교현장에서는 실제로 급우들 사이에서 금품을 빼앗고자 폭력을 행사하며 폭력적으로 괴롭힘을 하거나 따돌림 그리고 공격적인 위협 등에 견디다 못해서 결국 자살을 하거나 가해 학생을 흉기로 살해하는 등과 같이 비극적이며 극단적인 폭력의 양상을 보이고 있다. 실제로 학교폭력의 양상이 교사의 증언에 따르면 집단화, 조직화가 되고 있다고 했다.

참고 자료

공감기반 학교폭력예방 프로그램이 중학생의 공감능력 및 공격성에 미치는 효과/이은희/한국교통대학교 교육대학원/2014
초등학생 학교폭력예방을 위한 교내봉사와 또래상담 통합프로그램 효과에 대한 탐색적 연구/윤장희/서울여자대학교 사회복지대학원/2015